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Universidades Estratégicas: Finaliza el curso virtual de Emprendimiento e Innovación

El curso El emprendimiento y la innovación como puntos de partida para un desarrollo económico local cohesionado ha sido promovido por el proyecto Universidades Estratégicas y contó con la participación de 25 personas de Venezuela, Colombia, Argentina, Paraguay, Brasil y fue desarrollado en la plataforma de educación virtual de la Católcia del Norte en Colombia.

El curso abordó aspectos de cómo el emprendimiento empresarial aporta delDesarrollo Económico Local la manera en que permite fomentar el desarrollo de pequeñas y medianas empresas como elementos articulados que interactúan de manera interdependiente; de acuerdo a lo anterior fue importante abordar conceptos como competitividad, productividad, mercado laboral, entre otros; de igual manera se profundizó en el emprendimiento como fundamento de la creación de pequeñas y medianas empresas, profundizando en el proceso emprendedor y la gestación de empresas u organizaciones en Latinoamérica, identificando cómo éstas han venido aportando al desarrollo local, sus desafíos y oportunidades.También se abordó la labor de la Universidad en el desarrollo emprendedor y cómo el cooperativismo se convierte en una fórmula de emprendimiento para el desarrollo local, abordando algunas particularidades de los países de los participantes del curso. Por último se habló de la innovación, la importancia de su gestión al interior de las organizaciones y cómo esta es necesaria para la competitividad y el desarrollo de los territorios y donde la innovación abierta es esencial.

Este curso fue diseñado de manera conjunta entre las IES socias del proyecto y la tutoría virtual fue llevada a cabo por docentes de la Universidad de Antioquia en Colombia, la Universidad Nacional del Litoral en Argentina y Florida Centro de Formación en España, con el acompañamiento del Centro Virtual de Emprendimiento de la Católica del Norte.

A lo largo del curso se tuvo una constante interacción y retroalimentación entre tutores y participantes, quienes destacaron tanto el contenido del curso como la modalidad del mismo, ambientada por foros sincrónicos, lecturas, actividades grupales y elaboración de ensayos.

Hender Labrador de la Universidad Católica del Táchira-Venezuela, menciona queEl curso como tal desde el punto de vista laboral impone un reforzamiento claro y preciso sobre lo que debe ser el emprendimiento como elemento pilar del desarrollo de cualquier comunidad, nación o país a partir de la universidad como ente motivador para los creativos deseosos de nuestras naciones., por sobre todo permite arraigar el concepto moderno de emprendedor junto a la dinámica de necesidades actuales las cuales son fundamentales en el devenir de mi país en este caso y por supuesto de Latinoamérica. Laboralmente me apoya frente a mi potencial de consultaría y formación para orientar de mejor manera al micro empresario que existe hoy día en toda la comunidad latina así como también a quienes se desempeñan como talento de esas organizaciones. Personalmente me permitió cotejar mi realidad país con las realidades de otros escenarios en Latinoamérica para verificar nuestra situación actual acerca del emprendimiento

De igual manera el señor Labrador destaca los elementos positivos que le dejó la experiencia en este proceso de formación bajo la modalidad virtual, resaltando “el valor de la oportunidad de poder participar conjuntamente en las actividades que realiza la universidad. La virtualidad es el principal elemento a tomar en cuenta respecto a lo presencial, así como también los sentimientos éticos de compromiso y responsabilidad en el cumplimiento de la tarea propuesta incluyendo a este nivel la interconectividad con otros profesionales con competencias diferentes a la nuestra”.

Por su parte Sebastián Van Strate participante desde la Universidad Nacional de Litoral-Argentina menciona que el curso “le aportó una ampliación de la visión que tenía sobre el Desarrollo Económico Local con la incorporación de conceptos como cadena de valor con todos sus componentes, investigación y desarrollo (I+D), competitividad, gestión de la innovación, entre otros los cuales abordados en conjunto permiten efectuar un correcto análisis del entorno en el que cada persona se encuentra. Antes de emprender un negocio resulta vital tener presente todos estos factores, de modo que las posibilidades de éxito se vean incrementadas”.

De igual manera, señala Van Strate, que algunos de los elementos positivos que le dejó la experiencia en este proceso de formación bajo la modalidad virtual “ha sido la interacción con personas de diferentes lugares del mundo, es decir diferentes culturas, lo que lo hace mucho más enriquecedor. Esta modalidad es una muy buena alternativa para quienes trabajamos y tenemos otras obligaciones, ya que permite la organización de los tiempos de estudio, principal ventaja respecto del cursado tradicional”.

Los cursos virtuales de alta formación han sido planteadas como una actividad que permite compartir y reforzar abordajes metodológicos de temas de interés para el desarrollo local, a partir de las experiencias que las IES participantes al proyecto han tenido en sus territorios, vinculándolo directamente a la temática del programa ALFA III, las IES como actores del desarrollo socioeconómico local.

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