Les Ecoles européennes font peau neuve

Le Conseil des ministres de l'Education réuni aujourd'hui à Bruxelles a pris connaissance des éléments-clés de la réforme du système des Ecoles européennes adoptée par le Conseil Supérieur des Ecoles européennes à Stockholm fin avril. A l'issue de la présentation faite par la présidence suédoise des Ecoles européennes, le Commissaire en charge de l'administration Siim Kallas s'est félicité de la conclusion positive du processus de réforme ambitieux entamé en 2005 sous l'impulsion de la Commission et du Parlement européen, et a invité les Etats membres à diffuser le cursus et le baccalauréat européens le plus largement possible au sein de leurs écoles nationales.

L'élément-clé de la réforme est l'ouverture du système des écoles européennes, qui permet à des écoles nationales d'être accréditées par le Conseil Supérieur des Ecoles européennes pour offrir le programme d'études européen et délivrer le baccalauréat européen, dans le respect de critères pédagogiques précis et de contrôles stricts. Le Vice-Président Siim Kallas a déclaré : "Je me réjouis que la Finlande, la France, la Grèce, l'Italie, l'Irlande et les Pays-Bas aient été les précurseurs de cette ouverture. J'espère qu'ils seront rapidement imités afin de porter haut les couleurs de la diversité et de l'ouverture européennes."

Les écoles nationales créées à proximité des sièges d'agences et d'autres organismes de l'UE et déjà accréditées sont : le «Centre for European Schooling», à Dunshaughlin (Irlande), situé à proximité de l'Office alimentaire et vétérinaire à Grange ; l'école d'enseignement européen d'Héraklion (Grèce), située près de l'Agence européenne chargée de la sécurité des réseaux et de l'information ; la «Scuola per l'Europa di Parma» (Italie), située à proximité de l'Autorité européenne de sécurité des aliments ; ainsi qu'une école à Helsinki (Finlande), à proximité de l'Agence européenne des produits chimiques. D'autres écoles sont sur le point d'être agréées, l'une à Strasbourg (France), située près du Parlement européen, ainsi que l'École internationale de Manosque (France), liée au Centre de recherche ITER à Cadarache. Pour ces écoles, la réforme adoptée prévoit une contribution financière communautaire au prorata des élèves qui sont des enfants du personnel des agences et organismes européens.

En-dehors des sites où existent des sièges d'agences et d'autres organismes de l'UE, toutes les conditions sont désormais réunies pour la création d'écoles pilotes accréditées par les Etats membres intéressés. Le premier projet pilote débutera en septembre 2010 dans un établissement d'enseignement secondaire à La Haye (Pays-Bas).

Les autres éléments-clés de la réforme portent notamment sur :

l'amélioration de la gouvernance des écoles européennes, avec un processus de prise de décision plus simple, une clarification des responsabilités et des tâches des différents acteurs et organes ;
une plus grande autonomie accordée à chaque école en échange d'une responsabilité accrue;
un partage des coûts plus équitable entre Etats membres, notamment par la possibilité d'avoir un enseignement dans une des langues véhiculaires du système (à l'heure actuelle, anglais, français et allemand) par des enseignants qui ne soient pas des locuteurs natifs.

Contexte

Le système des écoles européennes est un système intergouvernemental fondé sur une convention internationale datant de 1953. La Commission européenne siège au sein du Conseil Supérieur des Ecoles européennes, au nom de l'ensemble des Institutions européennes.

Les 14 Ecoles Européennes existantes sont implantées dans 7 pays, et scolarisent actuellement plus de 21 000 élèves.

Pour plus d'informations :

Sur les Ecoles Européennes :

http://www.eursc.eu/

Sur le rôle de la Commission européenne :

http://ec.europa.eu/commission_barroso/kallas/work/european_schools/index_fr.htm