Semaine des compétences numériques 2012 Les compétences numériques dans l'UE27 en chiffres

STAT/12/47

26 mars 2012

Semaine des compétences numériques 2012
Les compétences numériques dans l'UE27 en chiffres

L'utilisation croissante des ordinateurs sur le lieu de travail a rendu les compétences numériques indispensables dans une grande majorité de métiers. Une bonne compréhension et connaissance des applications et des programmes informatiques sont devenues de plus en plus importantes dans le monde du travail1.

À l'occasion de la semaine des compétences numériques2 qui aura lieu du 26 au 30 mars 2012, Eurostat, l’office statistique de l'Union européenne, publie des données sur les diplômés universitaires en informatique3 et sur les compétences numériques des particuliers4. La semaine européenne des compétences numériques 2012 est une campagne européenne dont le but est de susciter l'intérêt des jeunes pour les métiers liés aux technologies de l'information et de la communication (TIC) ainsi que d'informer la population sur les possibilités d'accéder à des emplois et d'acquérir des compétences numériques.

Dans l'UE27, 3,4% des diplômés en 2009 avaient obtenu un diplôme en informatique

Dans l'UE27, les diplômés en informatique représentaient 3,4% de tous les diplômés universitaires en 2009, contre 4,0% en 2005. Parmi les États membres, l'évolution de la proportion de diplômés en informatique entre 2005 et 2009 a été variable. Les plus fortes hausses ont été enregistrées à Malte (de 1,9% de tous les diplômés en 2005 à 5,6% en 2009) et en Hongrie (de 2,0% à 3,4%), et les baisses les plus marquées au Portugal (de 5,1% à 1,7%) et au Royaume-Uni (de 5,9% à 4,0%). En 2009, les plus fortes proportions de diplômés en informatique ont été relevées à Malte et en Autriche (5,6% chacun), en Espagne (5,1%), à Chypre (4,7%) et en Estonie (4,4%).

La part des personnes ayant utilisé un ordinateur varie entre 50% en Roumanie et 96% en Suède

En 2011, plus des trois-quarts des personnes âgées de 16 à 74 ans dans l'UE27 ont utilisé un ordinateur5, tandis que cette proportion s'élevait à 96% parmi les jeunes de 16 à 24 ans. Les plus fortes proportions de personnes âgées de 16 à 74 ans ayant utilisé un ordinateur ont été observées en Suède (96%) ainsi qu'au Danemark, au Luxembourg et aux Pays-Bas (94% chacun), et les plus faibles en Roumanie (50%), en Bulgarie (55%) et en Grèce (59%). Dans la plupart des États membres, la proportion de jeunes ayant utilisé un ordinateur se situait au- dessus de 95%.

Un cinquième des jeunes âgés de 16 à 24 ans dans l'UE27 ont développé un programme informatique

En 2011, près des deux-tiers des personnes âgées de 16 à 74 ans dans l'UE27 ont déclaré avoir déplacé ou copié des dossiers ou des fichiers sur un ordinateur, contre 89% des jeunes de 16 à 24 ans. Parmi la population âgée de 16 à 74 ans, 43% des personnes ont indiqué avoir utilisé des formules arithmétiques de base dans un tableur6, tandis que cette proportion s'élevait à 67% parmi le groupe d'âge le plus jeune. Trois personnes sur dix âgées de 16 à 74 ans ont créé une présentation électronique6, contre six sur dix pour les personnes âgées de 16 à 24 ans. Enfin, la proportion des personnes dans l'UE27 ayant développé un programme informatique6 était de 10% parmi la population âgée de 16 à 74 ans et de 20% parmi le groupe d'âge le plus jeune.

Diplômés en informatique & utilisation d'un ordinateur

: Données non disponibles

* Premier et second cycle de l'enseignement supérieur (Classification internationale type de l’éducation - CITE niveaux 5 et 6).

** Donnée pour la Grèce: 2008 au lieu de 2009; Donnée pour l'Italie pour 2009 se réfère seulement au niveau 5 de la CITE.

Compétences numériques, 2011

en % de tous les individus

( ) Données ayant une fiabilité limitée en raison du faible nombre de répondants.

• Pour plus d'informations, voir le '"Digital Agenda Scoreboard 2011" de la Direction générale Société de l'information de la Commission européenne: http://ec.europa.eu/information_society/digital-agenda/scoreboard/index_en.htm et le chapitre "Digital Competence in the Digital Agenda":

http://ec.europa.eu/information_society/digital-agenda/scoreboard/docs/pillar/digitalliteracy.pdf

• Plus d'informations sur la semaine des compétences numériques sont disponibles sur: http://eskills-week.ec.europa.eu/

• Informatique: conception de systèmes, programmation informatique, traitement des données, réseaux, systèmes d'exploitation - mise au point de logiciels uniquement (la construction d'ordinateurs devrait être classée dans les domaines de l'ingénierie).

• Les données sur les compétences numériques proviennent des enquêtes sur l'utilisation des TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) par les ménages et les individus. L'enquête couvre les ménages composés d'au moins une personne âgée de 16 à 74 ans, et les individus âgés de 16 à 74 ans. Plus d'informations sont disponibles sur le site web d'Eurostat dans la section consacrée à ce domaine: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/information_society/introduction

• Un ordinateur est défini comme une machine polyvalente, alimentée par l'un des principaux systèmes d'exploitation, exemple MacOs, Linux, Windows. Les dispositifs considérés comme ordinateurs personnels dans l'enquête comprennent les ordinateurs de bureau, les ordinateurs portables, les netbooks et les tablettes. Les smartphones sont exclus.

• L'utilisation de formules arithmétiques de base dans un tableur signifie par exemple additionner, soustraite, multiplier ou diviser des chiffres dans un tableau Excel. La création de présentations électroniques à l'aide d'un logiciel de présentation (ex. diapositives), incluant par ex. images, son, vidéo ou graphiques se réfère à des diapositives PowerPoint, mais également des présentations de photos sous forme d'album etc. pour lesquelles l'utilisation d'un logiciel spécifique installé, téléchargé ou utilisé directement via internet est nécessaire. Le développement d'un programme informatique utilisant un langage de programmation spécialisé se rapporte à l'utilisation de langages informatiques de haut niveau.