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Comisión Europea

NOTA INFORMATIVA

Bruselas, 10 de julio de 2014

Erasmus 2012/13: explicación de las cifras

La Comisión Europea publica hoy nuevas cifras1 sobre el número de estudiantes, profesores y personal de otro tipo de la educación superior que se acogieron al programa Erasmus en el año académico 2012/13 (IP/14/821). Un total de 268 143 estudiantes europeos y 52 624 trabajadores de la educación superior recibieron financiación del programa Erasmus para desplazarse fuera de su país a cursar estudios, realizar períodos de prácticas, impartir clases o recibir formación.

Erasmus permite que los estudiantes pasen entre tres y doce meses en otro país europeo, bien por estudios o para realizar prácticas en una empresa o en otro tipo de organización. Cualquier estudiante matriculado en una institución de educación superior participante de los treinta y tres países de Erasmus (los Estados miembros de la UE, Islandia, Liechtenstein, Noruega, Suiza y Turquía) puede beneficiarse de las ayudas del programa. También los estudiantes de educación profesional superior de ciclo corto.

Erasmus+, el nuevo programa de educación, formación, juventud y deporte de la UE, comenzó su andadura en enero de 2014. Tiene un presupuesto total de casi 15 000 millones de euros para el período 2014-2020, lo que supone un aumento del 40 % en comparación con el período anterior. Su propósito es financiar oportunidades de movilidad para 4 millones de personas, incluidos más de 2 millones de estudiantes de enseñanza superior que podrán estudiar o adquirir experiencia laboral en el extranjero, tanto dentro como fuera de Europa.

Un nuevo récord: cerca de 270 000 estudiantes Erasmus en un año

Desde el inicio del programa hace veintisiete años, el número de estudiantes que se han beneficiado de una beca Erasmus ha crecido ininterrumpidamente. Superó los 200 000 por primera vez en 2009/10, y los 268 143 estudiantes que recibieron fondos de la UE para estudiar o formarse en otro país en 2012/13 representan un nuevo récord y un incremento del 6 % en comparación con el año anterior (el incremento equivalente en 2011/12 fue del 9 %).

Tal como se muestra en el gráfico 2, el número de estudiantes Erasmus aumentó en casi todos los países. El mayor incremento del número de estudiantes que partieron se observó en Malta (40 %); le siguen Chipre (36 %), Croacia (27 %) y Turquía (22 %).

El número de estudiantes Erasmus de seis países (Lituania, España, Letonia, Islandia, Luxemburgo y Liechtenstein) descendió en comparación con el año anterior.

Los campeones de Erasmus

El país que más estudiantes Erasmus envió a estudiar o realizar períodos de prácticas (39 249) fue España, seguida de Francia (35 311) y Alemania (34 891). España también fue el destino más popular, que acogió a 40 202 estudiantes; siguen Alemania (30 368) y Francia (29 293). El Reino Unido recibió a casi el doble de estudiantes (27 182) que los que envió (14 572).

Hasta 3 388 instituciones de educación superior enviaron estudiantes en intercambios de movilidad, un incremento del 6 % respecto al año anterior.

Gráfico 1: Número de estudiantes Erasmus por año entre 1987/88 y 2012/13

Gráfico 2: Variación relativa del número de estudiantes por país de envío entre 2011/12 y 2012/13

La beca mensual media de la UE fue de 272 euros, lo que supone un 9 % más que el año anterior (250 euros). El siguiente gráfico muestra la beca mensual media de los estudiantes que se desplazaron a otro país. En el período 2007-2013, la Comisión fijaba una beca mensual máxima para los estudiantes de cada país de destino; las agencias nacionales y las instituciones de educación superior que gestionan el programa determinaban su nivel exacto.

En 2012/13, 388 estudiantes con necesidades especiales o discapacidades recibieron financiación complementaria para participar en intercambios Erasmus, frente a los 336 estudiantes de 2011/12.

Gráfico 3: Movilidad de los estudiantes Erasmus. Niveles medios de las becas mensuales de la UE

Un 3,8 % más de estudiantes en los estudios Erasmus

Erasmus ofrece a los estudiantes la oportunidad de cursar parte de su carrera (a nivel de grado, máster o doctorado, incluidos los ciclos cortos) en una institución de educación superior de otro país durante un período de tres a doce meses.

En 2012/13, de un total de 268 143 estudiantes Erasmus, 212 522 se desplazaron a otro país para estudiar, lo que supuso un incremento del 3,8 % en relación con el período 2011/12. El aumento fue superior al 10 % en siete países (Croacia, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Grecia, Malta y Turquía). Malta fue el país con el mayor aumento (50 %). Estas cifras descendieron en once países (Bulgaria, Eslovenia, España, Hungría, Islandia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Polonia y Rumanía).

El país que más estudiantes envió al extranjero para realizar estudios fue España (33 548), seguida de Alemania (28 887) y Francia (26 740). España siguió siendo el destino más popular para estudiar en otro país, pues acogió a 31 592 estudiantes Erasmus; los siguientes fueron Francia (24 038) y Alemania (22 766).

Luxemburgo, Liechtenstein y Finlandia fueron los países que enviaron a más estudiantes en comparación con su población estudiantil.

Los estudiantes se desplazaron a otro país a estudiar, por término medio, 6,2 meses, y la beca media fue de 253 euros (en comparación con los 234 euros del año anterior).

Las materias de estudio más solicitadas fueron las ciencias sociales, la empresa y el Derecho (41 %), seguidas de las artes y las humanidades (22 %) y de la ingeniería, la industria y la construcción (16 %).

Un incremento del 16 % de los períodos de prácticas Erasmus

Desde 2007, Erasmus ofrece a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencia laboral en el extranjero en empresas o en otras organizaciones relacionadas con su ámbito de estudios. En 2012/13, uno de cada cinco estudiantes Erasmus (55 621 estudiantes de 268 143) escogió esta opción, lo que representa un 16 % más que el año anterior. La duración media de los períodos de prácticas fue de 4,7 meses, y los estudiantes recibieron una beca mensual media de la UE de 376 euros (361 euros en 2011/12).

Como en años recientes, Francia fue el país que envió a más estudiantes en períodos de prácticas Erasmus (8 571), seguido de Alemania (6 004) y de España (5 701). El Reino Unido fue el destino más popular para las prácticas Erasmus, ya que recibió a 9 072 estudiantes; a continuación vienen España (8 610) y Alemania (7 602).

Para respaldar las prácticas en el extranjero, una institución de educación superior puede crear un consorcio con la participación de otras instituciones y organizaciones, como empresas o asociaciones. Se financiaron 114 consorcios de prácticas en 15 países participantes (AT, BG, CY, CZ, DE, ES, FI, FR, GR, IT, NL, PL, PT, SI y TR). En 2012/13, estos consorcios organizaron en torno al 14 % de todos los períodos de prácticas laborales Erasmus en otros países.

El mayor grupo de estudiantes participantes en prácticas Erasmus procedía de las ciencias sociales, la empresa y el Derecho (31 %). Los estudiantes de humanidades y artes, ingeniería, industria y construcción (17 %) alcanzaron porcentajes similares.

¿Cuántos estudiantes de enseñanza superior tienen los países participantes en Erasmus?

Según los últimos datos de Eurostat, en 2011/12 había más de 5,5 millones de graduados, y aproximadamente un 5 % de ellos se beneficiaron de Erasmus durante sus estudios.

De ellos, el 67 % cursaba estudios de grado, el 29 % de máster, el 1 % de doctorado y el 3 %, estudios de ciclo corto.

En total, aproximadamente el 10 % de los estudiantes de la Unión Europea han pasado o están pasando una parte de sus estudios, o la totalidad, en otro país, con el apoyo de Erasmus o de otros medios públicos y privados.

En Bucarest (Rumanía), los días 26 y 27 de abril de 2012 (IP/12/394), los ministros de enseñanza superior adoptaron la Estrategia de Movilidad de Bolonia. En ella se confirma el objetivo de que, para 2020, el 20 % de los graduados europeos de enseñanza superior deberían haber realizado parte de sus estudios en el extranjero. Esto también está en consonancia con el valor de referencia de la Unión Europea para una mayor movilidad en la educación, adoptado en noviembre de 2011.

Cursos intensivos de idiomas Erasmus (EILC)

Erasmus ofrece cursos especializados de las lenguas menos utilizadas y enseñadas de la UE, para ayudar a los estudiantes a preparar sus estudios o sus períodos de prácticas en el extranjero. Los cursos se organizan en los países en los que se utilizan oficialmente estas lenguas. En cambio, no se ofrecen cursos para las lenguas más enseñadas, como es el caso del inglés, el alemán, el francés y el español (castellano).

El número de cursos intensivos de idiomas Erasmus que reciben apoyo ha crecido significativamente desde su puesta en marcha. En 2012/13 se organizaron unos 465 cursos (en comparación con los 435 del año anterior) en 26 países para un total de 7 247 estudiantes Erasmus (+ 9 %).

Los destinos más solicitados para estudiar idiomas fueron Italia, Portugal, Bélgica (la Comunidad Flamenca) y Turquía. El mayor porcentaje de estudiantes de otros países que participaron en cursos de lenguas correspondió a Eslovenia (18,5 % de estudiantes acogidos), seguida de Rumanía (12,9 %), Islandia y Croacia (entre el 11 y el 12 %).

Movilidad y formación del personal con Erasmus

Erasmus también permite que el personal docente de la enseñanza superior y las personas empleadas en empresas se desplacen a otro país a impartir clases durante períodos de entre un día y seis semanas. Igualmente, el personal académico y no académico de una institución de educación superior puede recibir formación en otro país durante períodos de entre cinco días y seis semanas. Desde su inicio, Erasmus ha apoyado más de 350 000 intercambios de personal con fines de docencia y formación.

En el año académico 2012/13, Erasmus apoyó 52 624 intercambios de personal docente y no docente de instituciones de educación superior, con el fin de impartir clases o de recibir formación en otro país. Esto representa un aumento anual del 13 %.

Los países que más gente enviaron fueron Polonia (7 208 personas), España (5 049) y Turquía (4 582). El país que más gente recibió en el marco de la movilidad del personal fue España (5 157 personas), seguida de Alemania (4 833) e Italia (4 486).

Veintiocho empleados con necesidades especiales recibieron financiación complementaria para poder participar en los intercambios Erasmus (frente a los dieciséis del año anterior).

La duración media de estos períodos de movilidad fue de 5,7 días, y la beca media, que se suma a su salario normal individual, ascendió a 725 euros (lo que representa un incremento con respecto a los 713 euros de 2011/12).

Un total de 2 391 instituciones de educación superior participaron en actividades de movilidad del personal; un 2,4 % más que el año anterior.

Las labores docentes, cada vez más populares

Erasmus permite a profesores de enseñanza superior y personal de empresas disfrutar de un período de docencia de entre un día (o cinco horas lectivas) hasta seis semanas en una institución de educación superior de otro país. De los 52 624 intercambios de personal apoyados en 2012/13, alrededor de 36 075 tuvieron por objeto labores docentes (un 8,3 % más que el año anterior).

En torno a 504 períodos de labores docentes correspondieron a personal de empresas al que se invitó a impartir clases en instituciones de educación superior de otros países europeos (un incremento del 21 % en relación con el año anterior).

El país que envió a más personal fue Polonia, con 4 408 visitas respaldadas para labores docentes, seguida de España (3 312) y Alemania (3 194). Los destinos más populares para las labores docentes fueron España (3 587), Alemania (3 338) e Italia (3 174).

Los profesores de artes y humanidades (27 %) protagonizaron los intercambios más numerosos para labores docentes; les siguieron los de ciencias sociales, empresa y Derecho (25 %) y los de ingeniería, industria y construcción (14 %). Este porcentaje se ha mantenido más o menos constante en los últimos años. Los profesores pasaron una media de 5,6 días en otro país para impartir clases: se ha observado una pequeña pero constante disminución desde 2000/01, cuando la media fue de 6,9 días. La beca media concedida por labores docentes, que se suma al salario habitual del personal, fue de 702 euros, lo que representa un incremento del 4,5 % en relación con el año anterior (679 euros). El 44 % de los períodos para labores docentes fueron protagonizados por mujeres.

La formación del personal experimenta un crecimiento significativo

Desde su introducción en 2007, las ayudas a la formación del personal han experimentado un fuerte incremento de popularidad. De los 52 624 intercambios de personal financiados en 2012/13, los períodos de formación fueron 16 549 (un 25 % más que el año anterior). Estos intercambios se destinan tanto a personal académico como no académico, incluido el que trabaja en la administración y los servicios de apoyo.

Un total de 3 640 personas que trabajan en la educación superior recibieron formación en empresas de otros países en 2012/13 (un incremento del 9 % en relación con el año anterior).

Polonia fue el país que envió el mayor número de personas para recibir formación (2 800); los siguientes fueron España (1 737) y Turquía (1 465). El Reino Unido fue el destino más popular (1 638), seguido de España (1 570) y Alemania (1 495).

Los períodos de formación duraron por término medio 6,1 días, y los beneficiarios recibieron una beca media de 776 euros, es decir, un 2,8 % más que el año anterior. En la formación de personal participaron más mujeres que hombres (67 %).

Sigue creciendo la cifra de programas intensivos Erasmus

Erasmus ofrece al personal docente y a los estudiantes la posibilidad de reunirse para programas de estudios temáticos, de diez días a seis semanas de duración. La UE financia la organización de estos programas intensivos, incluidos los gastos de viaje y las dietas de los participantes.

Los países que organizaron el mayor número de programas fueron Italia, con 56 cursos (el 10 % de la cifra total), seguida de Alemania y los Países Bajos (43 cada uno), Francia (35) y Polonia (30). Las materias más solicitadas fueron las ciencias sociales, la empresa y el Derecho (22 %), las artes y humanidades (18 %), la ingeniería, la industria y la construcción (17 %), y las ciencias, matemáticas y la informática (16 %). La duración media fue de 12,5 días.

En 2012/12 se organizaron 538 programas intensivos Erasmus (frente a los 462 del año anterior un incremento del 16 %). Participaron 18 241 estudiantes (tanto internacionales como nacionales) y 6 654 profesores.

Proyectos Erasmus de cooperación en enseñanza superior

El programa Erasmus también promueve la modernización de la enseñanza superior europea a través de la financiación de proyectos conjuntos de cooperación. Estos proyectos, de entre uno y tres años de duración, tienen como objetivo alentar las reformas de las políticas mediante la cooperación transnacional entre instituciones de educación superior y otros interesados. Las solicitudes se presentan una vez cada año civil; en 2013 se asignaron 28,6 millones de euros para estas acciones, frente a una media de en torno a 20 millones de euros en los años anteriores.

Muchos de los proyectos financiados en el marco de esta parte del programa Erasmus han provocado importantes cambios de las políticas. Por ejemplo, el Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos (ECTS) era inicialmente un proyecto Erasmus antes de convertirse en la herramienta más importante para gestionar los créditos de estudios y fomentar la movilidad. (ECTS concede créditos a cada parte de un programa de estudios, en función de la carga de trabajo del estudiante, a fin de conseguir unos resultados de aprendizaje previamente establecidos. De este modo se simplifica el reconocimiento, en las instituciones de origen, de los estudios realizados en el extranjero).

El número de solicitudes para proyectos de cooperación universitaria ha crecido cada año. En 2013 se presentaron unas 311 solicitudes (250 en 2012). De ellas, se seleccionaron 79 para financiación, lo que representa una tasa de éxito media del 25,4 %. El país que presentó el mayor número de propuestas fue Finlandia (40), seguido de Bélgica (36), España (33) y el Reino Unido (32). Bélgica, con 15 proyectos aceptados, fue el país en el que más solicitudes se aprobaron.

¿Cuánto gastó la UE en el programa Erasmus?

En el ejercicio presupuestario 2007-2013, la UE asignó 3 100 millones de euros al programa Erasmus.

La mayor parte del presupuesto de Erasmus está gestionado por las agencias nacionales de los países participantes. En 2012/13, el presupuesto total disponible para las agencias nacionales fue de más de 547 millones de euros.

Erasmus también apoya proyectos y redes multilaterales que reciben alrededor de 20 millones de euros al año (el 4 % del presupuesto), y se gestionan de forma centralizada en la Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA), con sede en Bruselas.

En el cuadro siguiente se muestra el total de los fondos del programa Erasmus que se destinan a movilidad cada año.

Cuadro 1: Fondos descentralizados de Erasmus asignados a las agencias nacionales

Año

Presupuesto anual Erasmus destinado

a la movilidad de los estudiantes y el personal (millones de euros)

Variación interanual

1988

13,00

1989

26,84

106,46 %

1990

32,88

22,50 %

1991

43,86

33,39 %

1992

62,88

43,37 %

1993

67,88

7,95 %

1994

72,78

7,22 %

1995

73,46

0,93 %

1996

74,3

1,14 %

1997

70,00

- 5,79 %

1998

100,27

43,24 %

1999

100,27

0,00 %

2000

111,79

11,49 %

2001

116,19

3,94 %

2002

121,9

4,91 %

2003

142,53

16,92 %

2004

168,00

17,87 %

2005

200,96

19,62 %

2006

245,75

22,29 %

2007

372,25

51,48 %

2008

416,36

11,85 %

2009

415,37

- 0,24 %

2010

434,83

4,68 %

2011

473,91

8,99 %

2012

547,26

15,48 %

2013

553,03

1,05 %

¿Cómo se asignaban los fondos del programa Erasmus a nivel nacional?

El presupuesto global de Erasmus para la movilidad de los estudiantes y el personal se asignaba a diferentes países en función de los factores siguientes:

  • Población: número de estudiantes, graduados y profesores de educación superior (niveles 5 a 6 de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, CINE). Datos proporcionados por Eurostat.

  • Coste de la vida y distancia entre las capitales, utilizados como factores correctores aplicados al factor de población.

  • Indicador del rendimiento en el pasado: calculado a partir del número de empleados y estudiantes que se desplazaron a otro país en el pasado (utilizando los últimos datos disponibles).

¿Cómo se determinaba la beca mensual de la UE2?

Las becas Erasmus están concebidas para cubrir una parte del coste adicional que representa vivir en otro país, así como los gastos de viaje. Los estudiantes Erasmus no pagan derechos de matrícula en las instituciones de acogida en otros países.

En cada país, las agencias nacionales asignan los fondos de que disponen a las instituciones de educación superior. Con arreglo al Programa de Aprendizaje Permanente, las agencias nacionales podían decidir la concesión de becas más altas a menos estudiantes (como, por ejemplo, en Bulgaria, Chipre y Turquía) o conceder becas de menor cuantía a más estudiantes (como en Francia e Italia), pero debían respetar el límite establecido por la Comisión Europea para las becas por cada país de destino (véase la Guía del Programa de Aprendizaje Permanente).

La agencia nacional asignaba los fondos a las instituciones solicitantes en función de factores tales como los importes solicitados o el rendimiento en el pasado. A continuación, la institución podía decidir la cuantía exacta de la beca mensual que pagaba a los estudiantes (y el importe semanal o diario en el caso del personal) dentro de un abanico establecido por la agencia nacional, que variaba en función del país.

La beca mensual dependía del país de destino y del tipo de movilidad. Por ejemplo, existe la tendencia a conceder becas de mayor cuantía para períodos de prácticas que para estudios en otro país.

Otras fuentes diversas de cofinanciación de origen nacional, regional y local podían complementar la beca Erasmus financiada por la Unión Europea.

Las agencias nacionales o las instituciones de educación superior podían incrementar la beca mensual a los estudiantes con bajos ingresos.

En 2012/13, la beca mensual media de la UE para la movilidad de los estudiantes oscilaba entre los 143 euros de los estudiantes españoles y los 616 euros de los estudiantes de Liechtenstein. La beca mensual media entre todos los países era de 272 euros.

¿Cómo pueden los estudiantes y el personal solicitar becas Erasmus+?

El programa Erasmus+ está abierto a todos los estudiantes que estudian en instituciones de educación superior a las que se haya concedido una Carta Universitaria Erasmus en los 33 países del programa (en 2014, estos eran los 28 Estados miembros de la UE, Islandia, Liechtenstein, Noruega, la Antigua República Yugoslava de Macedonia y Turquía). La mayor parte de las instituciones de educación superior de Europa (cerca de 5 000) se han adherido a la Carta Universitaria Erasmus. A partir del curso académico 2015/16 también se ofrecerán nuevas posibilidades de intercambio de estudiantes y personal entre los países del programa y países socios de fuera de Europa.

El primer paso para solicitar una beca para un período de estudios o de prácticas Erasmus+ es ponerse en contacto con la oficina de relaciones internacionales de la institución de envío y cumplimentar un acuerdo de aprendizaje. En este documento se describe el programa que seguirá el estudiante durante su período de estudios o de prácticas, que debe ser aprobado por las instituciones de envío y de recepción, o por la empresa de recepción, así como por el estudiante. De esta manera, se garantiza un pleno reconocimiento académico por parte de la institución de envío del trabajo que se haya realizado satisfactoriamente durante el período Erasmus+.

Erasmus+ para estudios: Los estudiantes que deseen realizar parte de sus estudios en otro país deben cursar como mínimo el segundo año de estudios en una institución de educación superior.

Períodos de prácticas Erasmus+: Los estudiantes pueden acceder a un período de prácticas Erasmus+ desde el primer año de sus estudios superiores.

Duración de Erasmus+: Los períodos de estudios en el extranjero pueden durar entre tres y doce meses; los de prácticas, entre dos y doce meses.

Erasmus+ para el personal: El personal docente debe presentar un programa de docencia a su institución o empresa de envío, aprobado por la institución de recepción. Asimismo, el personal que desee solicitar una beca de formación Erasmus también debe conseguir que su programa de formación sea aceptado por la institución o empresa de envío y por la institución o empresa de recepción.

¿Cómo consigue una universidad participar en el programa Erasmus+?

Las universidades u otras instituciones de educación superior deben adherirse a una serie de principios y obligaciones establecidos en la Carta Universitaria Erasmus antes de poder participar en proyectos de movilidad o cooperación Erasmus. Es especialmente importante poder garantizar una calidad elevada. La institución de recepción no debe cobrar derechos de matrícula a los estudiantes Erasmus que reciba y, una vez que estos vuelvan a su institución de envío, debe concedérseles automáticamente el pleno reconocimiento de los cursos o períodos de prácticas que hayan realizado satisfactoriamente.

¿Por qué el nuevo programa se denomina Erasmus+?

El programa Erasmus+ se denomina así en homenaje al filósofo, teólogo y humanista Erasmo de Rotterdam (1466-1536). Erasmo, que vivió en la época de la Reforma, es especialmente conocido por haberse opuesto al dogmatismo.

Erasmo vivió y trabajó en varios lugares de Europa en busca del conocimiento, la experiencia y la comprensión que podían aportarle los contactos con gentes de otros países.

Erasmus+ reúne una amplia gama de ayudas de la UE para la educación, la formación, la juventud y el deporte en un único programa. El nuevo programa se basa en el éxito de Erasmus, que ofreció a 4 millones de personas, entre estudiantes, aprendices, voluntarios, profesores, personal de educación y formación y trabajadores en el ámbito de la juventud la oportunidad de adquirir experiencia y cualificaciones en el extranjero. Más de 2 millones de estudiantes de enseñanza superior podrán estudiar o adquirir experiencia laboral en el extranjero, tanto dentro como fuera de Europa.

Más información:

Véase asimismo IP/14/821 «Otro año de récord para Erasmus».

Más información sobre el Programa Erasmus+

Estadísticas de Erasmus

1 :

Las estadísticas solo se refieren al programa Erasmus y no incluyen otros programas europeos de educación superior, como los anteriores Tempus y Erasmus Mundus.

2 :

En el marco del nuevo programa Erasmus+, el importe de la beca recibida será más justo y transparente. Habrá unos niveles mínimo y máximo (por ejemplo, 200-450 euros al mes para estancias de estudiantes en un país con un coste de la vida similar) fijados a nivel de la UE.


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