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Comisión Europea

NOTA INFORMATIVA

Bruselas, 8 de julio de 2013

El programa Erasmus en 2011/12: explicación de las cifras

La Comisión Europea ha publicado hoy nuevas cifras1 sobre el número de estudiantes, profesores y personal de otro tipo de la educación superior que se acogieron al programa Erasmus en el año académico 2011/12 (IP/13/657). 252 827 estudiantes europeos y 46 527 trabajadores de la educación superior recibieron financiación del programa Erasmus para desplazarse a otro país a cursar estudios, realizar periodos de prácticas, impartir clases o recibir formación.

Erasmus permite que los estudiantes de educación superior pasen entre 3 y 12 meses en otro país europeo, bien por estudios o para realizar prácticas en una empresa o en otro tipo de organización. Puede beneficiarse de las ayudas cualquier estudiante matriculado en una institución de educación superior participante en uno de los 33 países de Erasmus (Estados miembros de la UE, Islandia, Liechtenstein, Noruega, Suiza y Turquía). También pueden recibir ayudas del programa los estudiantes de educación profesional superior de ciclo corto.

Un nuevo récord: más de 250 000 estudiantes Erasmus en un año

Desde el inicio del programa, el número de estudiantes que han recibido una beca de Erasmus ha crecido ininterrumpidamente. Superó los 200 000 por primera vez en 2009/10, y los 252 827 estudiantes que se desplazaron a otro país para estudiar o formarse en 2011/12 representan un nuevo récord y un incremento anual del 9 % en comparación con el año anterior (el incremento anual equivalente en 2010/11 fue del 8,5 %).

Gráfico 1: Número de estudiantes Erasmus por año entre 1987/88 y 2011/12

Gráfico 2: Movilidad de los estudiantes Erasmus: cambio relativo del número de estudiantes por país de origen entre 2010/11 y 2011/12

Tal como se muestra en el gráfico 2, el número de estudiantes Erasmus se incrementó en casi todos los países. El mayor incremento de la salida de estudiantes se observó en Croacia (+62 %), que se adhirió al programa en 2009/10. A continuación figuran Dinamarca (+20 %), Eslovenia y Turquía (+17 % cada uno). 11 países experimentaron un crecimiento por encima de la media del 8,3 %.

Tres países, en concreto Chipre, Islandia y Rumanía, experimentaron una disminución del número de estudiantes Erasmus (entre -0,6 % y –2,7 %) en comparación con el año anterior.

Los campeones de Erasmus

El país que más estudiantes Erasmus envió tanto a estudiar como a realizar periodos de prácticas (39 545) fue España, seguida de Alemania (33 363) y Francia (33 269).

España también fue el destino más popular, ya que recibió 39 300 estudiantes, seguida de Francia (28 964) y Alemania (27 872). El Reino Unido recibió casi el doble de estudiantes (25 760) que los que envió (13 662).

3 189 instituciones de educación superior enviaron estudiantes en intercambios, un incremento del 5 % respecto al año anterior.

Gráfico 3: Movilidad de los estudiantes Erasmus: niveles mensuales medios de las becas de la UE

La beca mensual media de la UE siguió en aproximadamente el mismo nivel (252 EUR) que el año anterior (250 EUR). El gráfico anterior muestra la beca mensual media de los estudiantes que se desplazaron a otro país. La Comisión fija un nivel máximo de las becas mensuales para estudiantes, en función del coste de la vida en cada país receptor; pero el nivel exacto de la beca lo establecen en cada caso las instituciones de educación superior y las agencias nacionales que gestionan el programa.

En 2011/12, 336 estudiantes con necesidades especiales o discapacidades recibieron financiación complementaria para participar en intercambios Erasmus, en comparación con los 254 de 2010/11.

Un incremento del 7,5 % de los estudiantes Erasmus

Erasmus ofrece a los estudiantes la posibilidad de estudiar parte de su curso (a nivel de grado, máster o doctorado, incluidos los ciclos cortos) en una institución de educación superior de otro país durante un periodo de 3 a 12 meses.

En 2011/12, de un total de 252 827 estudiantes Erasmus, 204 744 se desplazaron a otro país para estudiar, un incremento del 7,5 % en relación con el periodo 2010/11. El número de estudiantes que se desplazaron a otro país disminuyó en seis países (Bulgaria, Chipre, Estonia, Islandia, Liechtenstein y Rumanía), mientras que en 11 países se produjeron incrementos superiores a la media. Suiza, que se adhirió al programa en 2011/12, envió 2 514 estudiantes a otro país.

El país que más estudiantes envió a realizar estudios (34 103) fue España, seguida de Alemania (27 593) y Francia (25 924). España siguió siendo el destino más popular para estudiar en otro país, ya que recibió 30 580 estudiantes Erasmus, seguida de Francia (23 173) y Alemania (19 120).

Luxemburgo, Liechtenstein y España fueron los países que enviaron más estudiantes en comparación con su población estudiantil.

Los estudiantes se desplazaron a otro país a estudiar una media de algo más de 6,3 meses y la beca media fue de 234 EUR (en comparación con los 226 EUR del año anterior).

Las materias de estudio más habituales de los estudiantes Erasmus fueron las ciencias sociales, la empresa y el derecho (41,4 %), seguidas de las artes y las humanidades (21,9 %) y de la ingeniería, la industria y la construcción (15,1 %).

Un incremento del 18 % de los periodos de prácticas Erasmus

Desde 2007, Erasmus ofrece a los estudiantes la posibilidad de ir a otro país a obtener una experiencia de trabajo en empresas o en otras organizaciones. En 2011/12, uno de cada cinco estudiantes Erasmus (48 083 de 252 827) se acogió a esta posibilidad, lo que representa un incremento del 18 % en relación con el año anterior. La duración media de los periodos de prácticas fue de 4,3 meses, y los estudiantes recibieron una beca mensual media de la UE de 361 EUR (en comparación con los 366 EUR de 2010/11).

Como en los últimos años, Francia ha sido el país que ha enviado más estudiantes en periodos de prácticas Erasmus (7 345), seguido de Alemania (5 770) y de España (5 442). España ha sido el destino más popular para los periodos de prácticas Erasmus, ya que ha recibido 7 807 estudiantes, seguida del Reino Unido (7 736) y Alemania (6 655).

En apoyo de los periodos de prácticas en otro país, las instituciones de educación superior pueden crear un consorcio con este fin. Estos consorcios incluyen instituciones de educación superior y otras organizaciones, como empresas o asociaciones. Se han fundado 93 consorcios de periodos de prácticas en 12 países (BG, CZ, DE, GR, ES, FR, IT, NL, AT, PL, PT y FI). Estos consorcios han organizado más del 15 % de todos los periodos de prácticas laborales en otros países en el marco de Erasmus en 2011/12.

El mayor grupo de estudiantes en periodos de prácticas Erasmus procedía de los estudios de ciencias sociales, empresa y derecho (31,9 %), seguidos de los estudiantes de ingeniería, industria y construcción (17,1 %), y de artes y humanidades (16,9 %).

¿Cuántos estudiantes de educación superior (grado y máster) hay en los países participantes en Erasmus? ¿Cuántos de ellos pasaron una parte o todos sus estudios en otro país en 2011/12?

Del total de más de 24 millones de estudiantes de los 33 países participantes, aproximadamente el 1 % recibió una beca Erasmus en 2011/12.

Si se tiene en cuenta que la duración media de los estudios en instituciones de educación superior es de 4 a 5 años (grado y máster), puede estimarse que alrededor del 4,5 % del total de los estudiantes europeos recibe alguna beca Erasmus en algún momento de sus estudios de educación superior. De ellos, el 68 % cursa estudios de grado, el 28 % de máster, el 1 % de doctorado y el 3 % de ciclo corto.

Aproximadamente el 10 % del conjunto de los estudiantes ha cursado, o está cursando, una parte de sus estudios, o su totalidad, en otro país, con el apoyo de Erasmus o de otros medios públicos y privados.

En la reunión celebrada en Bucarest (Rumanía) los días 26 y 27 de abril de 2012 (IP/12/394), los ministros responsables de la educación superior de 47 países europeos adoptaron la Estrategia de Movilidad de Bolonia, en la que se establece el objetivo de que, en 2020, el 20 % de los graduados europeos en educación superior hayan realizado una parte de sus estudios en otro país. La Unión Europea adoptó este mismo objetivo en noviembre de 2011.

Cursos intensivos de idiomas Erasmus

Erasmus ofrece cursos especializados de las lenguas menos utilizadas y enseñadas de la UE para ayudar a los estudiantes a preparar sus estudios o sus periodos de prácticas en otro país. Los cursos se organizan en los países en los que se utilizan oficialmente estas lenguas. En cambio, no se ofrecen cursos para las lenguas más enseñadas, como es el caso del inglés, el alemán, el francés y el español (castellano).

El número de cursos intensivos de idiomas Erasmus que reciben apoyo ha crecido significativamente desde su puesta en marcha. En 2011/12 se organizaron unos 435 cursos (un incremento del 11 % en comparación con los 392 del año anterior) en 26 países para un total de 6 631 estudiantes Erasmus (+ 13 %).

Los destinos más populares para los cursos intensivos de idiomas Erasmus son Italia, Portugal, Bélgica (Comunidad Flamenca), Turquía y Suecia. El país con el porcentaje más elevado de estudiantes de otros países que participaron en un curso de lengua fue Eslovenia, en donde participó el 19,1 % del total de estudiantes Erasmus que acogió este país, seguido de Croacia (12,7 %). Islandia, Rumanía, Grecia y Estonia tuvieron unas tasas de participación de entre el 10 y el 11 %.

Movilidad del personal Erasmus (misiones docentes y formación del personal)

Erasmus también permite que el personal docente de la educación superior y las personas que trabajan en empresas se desplacen a otro país a impartir clases, por un periodo de entre un día y seis semanas. Igualmente, el personal académico y no académico de una institución de educación superior puede recibir formación en otro país durante un periodo de entre cinco días y seis semanas.

En el año académico 2011/12, Erasmus apoyó 46 527 intercambios de personal docente y no docente de instituciones de educación superior, con el fin de enseñar o de recibir formación en otro país. Esto representa un aumento anual del 8,6 %.

El país que más gente envió fue Polonia (6 312), seguida de España (4 654) y Alemania (3 937). En cambio, el país que más gente recibió en el marco de la movilidad del personal fue España (4 554), seguida de Alemania (4 491) e Italia (3 876).

El 50,5 % del personal que participó en Erasmus en 2011/12 era de sexo masculino. 16 empleados con necesidades especiales recibieron financiación complementaria para poder participar en los intercambios Erasmus (en comparación con los 13 del año anterior). La duración media de estos periodos de movilidad fue de 5,7 días y la beca media, que se suma a su salario habitual, fue de 713 EUR (lo que representa un incremento con respecto a los 662 EUR de 2010/11).

Un total de 2 336 instituciones de educación superior participaron en actividades de movilidad del personal, lo que representa un incremento del 3,6 % en relación con el año anterior.

Las misiones docentes siguen siendo cada vez más populares

Erasmus permite a profesores de educación superior y personal de empresas realizar un periodo de docencia de entre un día, o un mínimo de cinco horas lectivas hasta seis semanas, en una institución de educación superior de otro país. Se ha incrementado progresivamente el número de profesores que han recibido este tipo de ayuda de Erasmus, habiéndose financiado más de 300 000 intercambios de personal desde su introducción en 1997/98. De los 46 527 intercambios de personal apoyados en 2011/12, 33 323 eran misiones docentes (un incremento del 5,4 % en relación con el año anterior).

El país que envió más gente fue Polonia, con el apoyo a 3 994 misiones docentes, seguido de España (3 256) y Alemania (3 110). Los destinos más populares para las misiones docentes fueron España (3 258), Alemania (3 149) e Italia (2 903).

Los profesores que más ejercieron la movilidad procedían de los ámbitos siguientes: artes y humanidades (32 %); ciencias sociales, empresa y derecho (22 %); e ingeniería, industria y construcción (14 %). Los profesores pasaron una media de 5,5 días en otro país para impartir clases: se ha observado una pequeña pero constante disminución desde 2000/01, cuando la media fue de 6,9 días. La beca media por misión docente del personal, que se suma a su salario habitual, fue de 686 EUR, lo que representa un incremento del 6,3 % en relación con el año anterior (645 EUR).

Se realizaron unas 422 misiones docentes por parte del personal de empresas a las que se invitó a impartir clases en instituciones de educación superior en otros países europeos (un incremento del 19 % en relación con el año anterior).

La formación del personal experimenta un crecimiento significativo

Desde su introducción en 2007, las ayudas a la formación del personal han experimentado un fuerte incremento de popularidad. De los 46 527 intercambios de personal financiados en 2011/12, 13 204 fueron periodos de formación del personal (un incremento del 18 % en relación con el año anterior). Estos intercambios se destinan tanto a personal académico como no académico, incluido el que trabaja en la administración y los servicios de apoyo.

3 336 personas que trabajan en la educación superior recibieron formación en empresas de otros países en 2011/12 (un incremento del 13,2 % en relación con el año anterior).

Polonia fue el país que envió el mayor número de personas para recibir formación (2 318), seguida de España (1 398) y Alemania (827). Alemania fue el destino más popular (1 342), seguida de España (1 296) y el Reino Unido (1 214).

Los periodos de formación del personal duraron una media de 6,1 días. En la formación del personal participaron más mujeres que hombres (69,5 %), mientras que las mujeres representaron el 42,9 % de las misiones docentes.

Sigue creciendo la cifra de programas intensivos Erasmus

Erasmus ofrece al personal docente y a los estudiantes la oportunidad de participar en programas de estudios temáticos de diez días a seis semanas de duración. La UE financia la organización de lo que se denominan programas intensivos, incluidos los gastos de viaje y las dietas de los participantes.

Los países que organizaron el mayor número de estos programas fueron Italia, con 60 cursos (el 13% del total), seguida de Alemania (43) y Francia (35). Los temas más populares fueron las ciencias sociales, la empresa y el derecho (26 %), y la ingeniería, la industria y la construcción (18 %). Tanto los programas intensivos de matemáticas e informática, como de arte y humanidades, alcanzaron un porcentaje del 15 %. La duración media de los programas intensivos fue de 11,5 días.

Se organizaron 462 programas intensivos Erasmus en 2011/12 (en comparación con los 404 del año anterior), un incremento del 14 %. Participaron 16 806 estudiantes (tanto internacionales como nacionales) y 5 663 profesores.

Proyectos de cooperación universitaria Erasmus

El programa Erasmus también promueve la modernización de la educación superior europea a través de la financiación de proyectos conjuntos. Estos proyectos, de entre 1 y 3 años de duración, tienen como objetivo alentar las reformas de las políticas mediante la cooperación transnacional entre instituciones de educación superior y otros interesados. Las solicitudes se presentan cada año civil y se adjudican unos 20 millones EUR anuales a estos proyectos.

Muchos de los proyectos financiados en el marco de esta parte del programa Erasmus han provocado importantes cambios en las políticas. Por ejemplo, el Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos (ECTS) era inicialmente un proyecto Erasmus antes de convertirse en una importante herramienta para fomentar la movilidad. En concreto, el ECTS concede créditos a cada parte de un programa de estudios en función de la carga de trabajo del estudiante y de unos resultados de aprendizaje previamente establecidos. De esta manera, se facilita la acumulación de los créditos que los estudiantes han conseguido en el marco de diferentes programas, y se simplifica el reconocimiento de los estudios realizados en otros países por parte de su institución de origen.

El número de solicitudes para proyectos de cooperación universitaria ha crecido cada año. En 2012 se presentaron unas 250 solicitudes (un incremento en relación con las 197 de 2011). De ellas, se seleccionaron 57 para financiación, lo que representa una media de un 22,8 % de éxito. El país que presentó el mayor número de propuestas fue el Reino Unido (35), seguido de Bélgica (25) y Finlandia (24). Bélgica fue el país en el que más solicitudes se aprobaron, con la aceptación de 11 proyectos.

¿Cuánto gasta la UE en el programa Erasmus?

En el actual ejercicio presupuestario (2007-2013) la UE ha asignado 3 100 millones EUR al programa Erasmus. En 2011/12 el presupuesto total fue de unos 494 millones EUR, de los cuales 473 millones EUR se utilizaron para apoyar la movilidad de los estudiantes y el personal.

La mayor parte del presupuesto de Erasmus está gestionado por las agencias nacionales de los países participantes. Erasmus también apoya proyectos y redes multilaterales por un importe de aproximadamente 20 millones EUR al año (alrededor del 4 % del presupuesto), que son gestionados de manera centralizada por la Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA) en Bruselas.

En el cuadro siguiente se muestra el total de los fondos del programa Erasmus que se destinan a movilidad cada año.

Cuadro 1: Fondos descentralizados de Erasmus asignados a las agencias nacionales

Año

Presupuesto anual de Erasmus destinado a la movilidad de los estudiantes y el personal (millones EUR)

Variación interanual

1988

13,00

1989

26,84

106,46 %

1990

32,88

22,50 %

1991

43,86

33,39 %

1992

62,88

43,37 %

1993

67,88

7,95 %

1994

72,78

7,22 %

1995

73,46

0,93 %

1996

74,3

1,14 %

1997

70,00

-5,79 %

1998

100,27

43,24 %

1999

100,27

0,00 %

2000

111,79

11,49 %

2001

116,19

3,94 %

2002

121,9

4,91 %

2003

142,53

16,92 %

2004

168,00

17,87 %

2005

200,96

19,62 %

2006

245,75

22,29 %

2007

372,25

51,48 %

2008

416,36

11,85 %

2009

415,37

-0,24 %

2010

434,83

4,68 %

2011

473,91

8,99 %

2012

547,26

15,48 %

2013

547,14

-0,02 %

¿Cómo se asignan los fondos del programa Erasmus a nivel nacional?

El presupuesto de Erasmus se divide entre los países participantes con arreglo a los factores siguientes:

  • Población: número de estudiantes, graduados y profesores de educación superior (niveles 5 a 6 de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, CINE). Datos proporcionados por Eurostat.

  • El coste de la vida y la distancia entre capitales: utilizados como factores correctores, aplicados al factor población.

  • Indicador del rendimiento en el pasado: calculado a partir del número de empleados y estudiantes que se desplazaron a otro país en el pasado (utilizando los últimos datos disponibles).

¿Cómo se determina la beca mensual de la UE?

Las becas Erasmus están concebidas para cubrir una parte del coste adicional que representa vivir en otro país, así como los gastos de viaje. Los estudiantes Erasmus no pagan derechos de matrícula en las instituciones de los países que los acogen.

En cada país, las agencias nacionales asignan los fondos de que disponen a las instituciones de educación superior. Las agencias nacionales pueden decidir la concesión de becas más altas a menos estudiantes (como, por ejemplo, en Bulgaria, Chipre y Turquía) o conceder becas de menor cuantía a más estudiantes (como, por ejemplo, en Francia e Italia), pero deben respetar el límite que establece la Comisión Europea para las becas por cada país de destino (véase la Guía del Programa para el Aprendizaje Permanente).

La agencia nacional asigna los fondos a las instituciones solicitantes en función de factores tales como los importes solicitados o el rendimiento en el pasado. A continuación, la institución puede decidir la cuantía exacta de la beca mensual que paga a los estudiantes (y el importe semanal o diario en el caso del personal) dentro de un abanico establecido por la agencia nacional, que cambia en función del país.

La beca mensual depende del país de destino y del tipo de movilidad. Por ejemplo, existe la tendencia a conceder becas de mayor cuantía para periodos de prácticas que para estudios en otro país.

Otras fuentes diversas de cofinanciación de origen nacional, regional y local pueden complementar la beca Erasmus concedida por la Unión Europea.

Las agencias nacionales o las instituciones de educación superior pueden incrementar la beca mensual a los estudiantes con bajos ingresos.

En 2011/12, la beca mensual media de la UE para la movilidad de los estudiantes oscilaba entre los 123 EUR de los estudiantes españoles y los 641 EUR de los estudiantes lituanos. La beca mensual media del total de países participantes era de 252 EUR.

¿Cómo pueden los estudiantes y el personal solicitar becas Erasmus?

El programa Erasmus está abierto a cualquier estudiante de una institución de educación superior que se haya adherido a la Carta Universitaria Erasmus en un país participante. La mayor parte de las instituciones de educación superior de Europa (cerca de 5 000) se han adherido a la Carta Universitaria Erasmus.

El primer paso para solicitar una beca para un periodo de estudios o de prácticas Erasmus es ponerse en contacto con la oficina de relaciones internacionales de la institución de origen y cumplimentar un acuerdo de estudios Erasmus o un acuerdo de formación para un periodo de prácticas Erasmus. En estos documentos se describe el programa que va a seguir el estudiante durante su periodo de estudios o de prácticas y que debe ser aprobado por las instituciones de origen y de acogida, o por la empresa de acogida, así como por el estudiante. De esta manera se simplifica y garantiza el pleno reconocimiento académico del trabajo que se haya realizado satisfactoriamente durante el periodo Erasmus por parte de la institución de origen.

Estudios Erasmus: los estudiantes que deseen realizar parte de sus estudios en otro país deben cursar como mínimo su segundo año de estudios en una institución de educación superior.

Periodos de prácticas Erasmus: los estudiantes pueden acceder a un periodo de prácticas Erasmus desde el primer año de sus estudios de educación superior.

Duración: los periodos en otro país, tanto para estudios como para prácticas, pueden durar de 3 a 12 meses cada uno, o bien un total combinado de 24 meses. En el caso de los estudiantes de ciclos cortos de la educación profesional superior, la duración mínima de los periodos de prácticas es de dos meses.

Erasmus para el personal: el personal docente debe presentar un programa de docencia a su institución o empresa de origen, que debe ser aprobado por la institución de acogida. Asimismo, el personal que desee solicitar una beca de formación Erasmus también debe conseguir que su programa de formación sea aceptado por su institución de origen y por la institución o empresa de acogida.

¿Cómo consigue una universidad participar en el programa Erasmus?

Las universidades o las instituciones de educación superior de otro tipo deben adherirse a una serie de principios y obligaciones establecidos en la Carta Universitaria Erasmus antes de poder participar en proyectos de movilidad o cooperación Erasmus. Es especialmente importante poder garantizar una gran calidad. La institución de acogida no debe cobrar derechos de matrícula a los estudiantes Erasmus que acoge, y deben reconocerse plenamente los cursos o periodos de prácticas satisfactoriamente realizados por los estudiantes una vez estos vuelven a su institución de origen.

¿Por qué el programa se denomina Erasmus?

El programa Erasmus se denomina así en homenaje al filósofo, teólogo y humanista Desiderius Erasmus de Rotterdam (1466-1536). Erasmus, que vivió en la época de la Reforma, es especialmente conocido por haberse opuesto al dogmatismo.

Erasmus vivió y trabajó en varios lugares de Europa en busca del conocimiento, la experiencia y la comprensión que podían aportarle otros países.

ERASMUS también puede leerse como «EuRopean Community Action Scheme for the Mobility of University Students», tal como figuraba en la primera Decisión por la que se creó el programa (Decisión 87/327/CEE del Consejo, de 15 de junio de 1987, por la que se adopta el programa de acción comunitario en materia de movilidad de los estudiantes).

Más información

Véase asimismo IP/13/657

Más información acerca del Programa Erasmus

Estadísticas de Erasmus

1 :

Las estadísticas que se presentan a continuación solamente afectan al programa Erasmus. No incluyen otros programas europeos de educación superior, tales como los programas Tempus y Erasmus Mundus, que tienen diferentes objetivos de cooperación con distintas partes del mundo.


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