Navigation path

Left navigation

Additional tools

Το πρόγραμμα Erasmus το 2011/-12: Λεπτομερή στοιχεία

European Commission - MEMO/13/647   08/07/2013

Other available languages: EN FR DE DA ES NL IT SV PT FI CS ET HU LT LV MT PL SK SL BG RO HR

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Βρυξέλλες, 8 Ιουλίου 2013

Το πρόγραμμα Erasmus το 2011/-12: Λεπτομερή στοιχεία

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δημοσίευσε νέα στοιχεία1 για τον αριθμό των φοιτητών και του διδακτικού και λοιπού προσωπικού της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Erasmus το ακαδημαϊκό έτος 2011-12 IP/13/657). 252 827 ευρωπαίοι φοιτητές και 46 527 μέλη του προσωπικού της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έλαβαν χρηματοδότηση από το πρόγραμμα Erasmus για να μεταβούν στο εξωτερικό για σπουδές, τοποθετήσεις σε θέσεις πρακτικής άσκησης, διδασκαλία ή κατάρτιση.

Το πρόγραμμα Erasmus παρέχει στους φοιτητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης τη δυνατότητα να μείνουν από 3 έως 12 μήνες σε άλλη ευρωπαϊκή χώρα είτε για σπουδές είτε για τοποθέτηση σε θέση πρακτικής άσκησης σε εταιρεία ή σε άλλον οργανισμό. Από το πρόγραμμα μπορεί να επωφεληθεί κάθε φοιτητής εγγεγραμμένος σε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχει στο πρόγραμμα Erasmus σε κάποια από τις 33 χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus (κράτη μέλη της ΕΕ, Κροατία, Ισλανδία, Λιχτενστάιν, Νορβηγία, Ελβετία και Τουρκία). Οι φοιτητές που παρακολουθούν προγράμματα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σύντομης διάρκειας μπορούν επίσης να επωφεληθούν από στήριξη από το πρόγραμμα.

Νέο ρεκόρ: Περισσότεροι από 250 000 φοιτητές Erasmus σε ένα χρόνο

Από την έναρξη του προγράμματος, ο αριθμός των φοιτητών που επωφελούνται από την υποτροφία Erasmus συνέχισε να αυξάνεται. Υπερέβη τους 200 000 για πρώτη φορά το 2009-10 και τους 252 827 φοιτητές που πήγαν στο εξωτερικό για να σπουδάσουν ή να εκπαιδευτούν το 2011-12: αντιπροσωπεύουν ένα νέο ρεκόρ και ετήσια αύξηση κατά 9 % σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος (το ισοδύναμο ετήσιας αύξησης για την περίοδο 2010-2011 ήταν 8,5 %).

Διάγραμμα 1: Αριθμός των φοιτητών Erasmus ετησίως 1987/88-2011/12

Διάγραμμα 2: Η κινητικότητα των φοιτητών ERASMUS — σχετική μεταβολή του αριθμού μαθητών ανά χώρα αποστολής μεταξύ 2010-11 και 2011-12

Όπως φαίνεται στο διάγραμμα 2, ο αριθμός των φοιτητών ERASMUS αυξήθηκε σχεδόν σε όλες τις χώρες. Η υψηλότερη αύξηση της εξερχόμενων φοιτητών σημειώθηκε στην Κροατία (+ 62 %), που εντάχθηκε στο πρόγραμμα το 2009-10. Στη συνέχεια στη Δανία (+ 20 %), στη Σλοβενία και στην Τουρκία (+ 17 % στην καθεμία). Σε 11 χώρες η αύξηση ξεπέρασε το μέσο όρου του 8,3 %.

Τρεις χώρες, η Κύπρος, η Ισλανδία και η Ρουμανία, σημείωσαν μείωση του αριθμού των σπουδαστών Erasmus (μεταξύ -0,6 % και -2,7 %) σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος.

Οι πρωταθλητές του προγράμματος Erasmus

Η Ισπανία έστειλε τους περισσότερους φοιτητές Erasmus για σπουδές και τοποθετήσεις σε θέσεις πρακτικής άσκησης (39 545) και ακολούθησαν η Γερμανία (33 363) και η Γαλλία (33 269).

Η Ισπανία ήταν επίσης η πιο δημοφιλής χώρα προορισμού, με 39 300 εισερχόμενους φοιτητές, και ακολουθεί η Γαλλία (28 964) και, στη συνέχεια, η Γερμανία (27 872). Το Ηνωμένο Βασίλειο φιλοξένησε διπλάσιους φοιτητές (25 760) απ’ όσους απέστειλε στο εξωτερικό (13 662).

3 189 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης απέστειλαν φοιτητές στο πλαίσιο ανταλλαγών κινητικότητας, αριθμός που αντιπροσωπεύει αύξηση 5 % σε σχέση με το προηγούμενο έτος.

Διάγραμμα 3: Η κινητικότητα των φοιτητών ERASMUS — μέσα επίπεδα μηνιαίας υποτροφίας της ΕΕ

Η μέση μηνιαία υποτροφία της ΕΕ παρέμεινε στα ίδια περίπου επίπεδα (252 ευρώ) με το προηγούμενο έτος (250 ευρώ). Το ανωτέρω διάγραμμα δείχνει τη μηνιαία μέση υποτροφία των εξερχόμενων φοιτητών. Η Επιτροπή καθορίζει ένα ανώτατο ποσό για τη μηνιαία φοιτητική υποτροφία, με βάση το κόστος διαβίωσης σε κάθε χώρα υποδοχής. Όμως το ακριβές επίπεδο της υποτροφίας σε κάθε περίπτωση καθορίζεται από τα εθνικά γραφεία και και τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που διαχειρίζονται το πρόγραμμα.

Το 2011-12, 336 φοιτητές με ειδικές ανάγκες ή αναπηρίες έλαβαν πρόσθετη χρηματοδότηση για να συμμετάσχουν στις ανταλλαγές Erasmus, έναντι 254 σπουδαστών το 2010-11.

Αύξηση 7,2% για σπουδές Erasmus

Το Erasmus προσφέρει στους φοιτητές τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν μέρος των σπουδών τους (επίπεδο πτυχίου, μεταπτυχιακού ή διδακτορικού, συμπεριλαμβανομένων των κύκλων σπουδών σύντομης διάρκειας) σε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε άλλη χώρα επί 3 έως 12 μήνες.

Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2010-11 από τους 231 408 φοιτητές Erasmus οι 190 495 πήγαν στο εξωτερικό για σπουδές, αριθμός που αντιπροσωπεύει αύξηση κατά 7,5 % σε σχέση με την περίοδο 2010-11. Ο αριθμός των φοιτητών που μεταβαίνουν στο εξωτερικό για σπουδές μειώθηκε σε 3 χώρες (Λουξεμβούργο, Ουγγαρία και Πολωνία), ενώ σε 11 χώρες σημειώθηκε αύξηση μεγαλύτερη από τον μέσο όρο της Ένωσης. Η Ελβετία, η οποία εντάχθηκε στο πρόγραμμα το 2011-12, απέστειλε 2 514 σπουδαστές για σπουδές.

Ισπανία απέστειλε τους περισσότερους φοιτητές για σπουδές (34 103) και ακολουθούν η Γερμανία (27 593) και η Γαλλία (25 924). Η Ισπανία εξακολούθησε να είναι ο πιο δημοφιλής προορισμός για σπουδές στο εξωτερικό, φιλοξενώντας 30 580 σπουδαστές του Erasmus, με δεύτερη τη Γαλλία (23 173) και τρίτη τη Γερμανία (19 120).

Το Λουξεμβούργο, το Λιχτενστάιν και η Ισπανία απέστειλαν τους περισσότερους φοιτητές σε σύγκριση με τον αριθμό των φοιτητών τους.

Κατά μέσο όρο οι φοιτητές μετέβησαν στο εξωτερικό για σπουδές για διάστημα κατά τι μεγαλύτερο των 6,3 μηνών και η μέση υποτροφία ανήλθε σε 232 ευρώ (έναντι 236 ευρώ κατά το προηγούμενο έτος).

Οι πιο δημοφιλείς θεματικοί τομείς για τους φοιτητές Erasmus ήταν οι κοινωνικές επιστήμες, οι επιχειρηματικές σπουδές και η νομική (41,4 %), και στη συνέχεια οι ανθρωπιστικές επιστήμες και οι καλές τέχνες (21,9 %) και οι σπουδές μηχανικών, βιομηχανικής παραγωγής και δομικών έργων (15,1 %).

Αύξηση 18 % για τις θέσεις πρακτικής άσκησης Erasmus

Από το 2007 το Erasmus παρέχει στους φοιτητές την ευκαιρία να μεταβούν στο εξωτερικό για να αποκτήσουν εργασιακή εμπειρία σε εταιρείες ή άλλους οργανισμούς. Την περίοδο 2011-12 ένας στους πέντε φοιτητές Erasmus —40 913 από 231 408— έκαναν αυτή την επιλογή, αριθμός που αντιπροσωπεύει αύξηση άνω του 18 % σε σχέση με το προηγούμενο έτος. Η μέση διάρκεια της άσκησης ήταν 4,3 μήνες και οι φοιτητές έλαβαν κατά μέσο όρο από την ΕΕ μηνιαία υποτροφία ύψους 366 ευρώ (έναντι 386 ευρώ το 2010-11).

Όπως και τα τελευταία έτη, η Γαλλία ήταν η χώρα που απέστειλε τους περισσότερους φοιτητές για περιόδους πρακτικής άσκησης Erasmus (5 958, με μερίδιο 14,6%) και ακολουθούν η Γερμανία (5 096, 12,4%) και η Ισπανία (4 756, 11,6%). Η Ισπανία ήταν ο πιο δημοφιλής προορισμός για τις περιόδους πρακτικής άσκησης Erasmus, φιλοξενώντας 7 807 φοιτητές, με δεύτερο το Ηνωμένο Βασίλειο (7 736) και τρίτη τη Γερμανία (6 655).

Για να υποστηρίξει τις τοποθετήσεις σε θέσεις πρακτικής άσκησης στο εξωτερικό, ένα ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να δημιουργήσει κοινοπραξία για τοποθετήσεις σε θέσεις πρακτικής άσκησης. Αυτές οι κοινοπραξίες περιλαμβάνουν ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και άλλους οργανισμούς, όπως εταιρείες ή ενώσεις. Χρηματοδοτήθηκαν 93 κοινοπραξίες τοποθέτησης φοιτητών σε θέσεις πρακτικής άσκησης σε 12 χώρες (BG, CZ, DE, EL, ES, FR, IT, NL, AT, PL, PT, FI). Αυτές οι κοινοπραξίες οργάνωσαν πάνω από το 15 % του συνόλου των τοποθετήσεων σε θέσεις πρακτικής άσκησης στο εξωτερικό, στο πλαίσιο του Erasmus το 2011-12.

Η μεγαλύτερη ομάδα σπουδαστών για περιόδους πρακτικής άσκησης Erasmus προέρχονταν από τον κλάδο των κοινωνικών επιστημών και των εμπορικών και νομικών σπουδών (31,9 %), στη συνέχεια από τον κλάδο των σπουδών μηχανικού, των βιομηχανικών σπουδών και των δομικών έργων (17,1 %), και τέλος από τον κλάδο των ανθρωπιστικών επιστημών και των καλών τεχνών (16,9 %).

Πόσοι είναι οι φοιτητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί) στις χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus; Πόσοι απ’ αυτούς πραγματοποίησαν το σύνολο ή τμήμα των σπουδών τους στο εξωτερικό την περίοδο 2011-12;

Επί συνολικού φοιτητικού πληθυσμού άνω των 24 εκατομ. ατόμων στις 33 χώρες που συμμετέχουν, το 1% περίπου πήρε υποτροφίες κινητικότητας φοιτητών Erasmus το 2011/12.

Αν υποτεθεί ότι η μέση διάρκεια των σπουδών στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι 4-5 έτη (βασικό πτυχίο και μεταπτυχιακό), μπορεί να εκτιμηθεί ότι περίπου το 4,5% του συνόλου των ευρωπαίων φοιτητών παίρνει υποτροφίες Erasmus σε κάποια φάση των σπουδών τριτοβάθμιας εκπαίδευσής του. Απ’ αυτούς, το 68 % βρίσκονται σε προπτυχιακό επίπεδο, το 28% σε επίπεδο μεταπτυχιακού (μάστερ) και το 1% σε επίπεδο διδακτορικού, ενώ το 3 % παρακολουθούν σπουδές μικρής διάρκειας.

Περίπου το 10% των φοιτητών συνολικά πραγματοποίησαν ή πραγματοποιούν μέρος ή το σύνολο των σπουδών τους στο εξωτερικό με την υποστήριξη του Erasmus ή άλλων δημόσιων και ιδιωτικών μέσων.

Στη συνάντησή τους στο Βουκουρέστι (Ρουμανία) στις 26-27 Aπριλίου 2012 (IP/12/394), οι υπουργοί τριτοβάθμιας εκπαίδευσης 47 ευρωπαϊκών χωρών θέσπισαν τη στρατηγική κινητικότητας της Μπολόνια στην οποία αναφέρεται ότι, έως το 2020, το 20% των ευρωπαίων αποφοίτων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα πρέπει να έχει περάσει ένα μέρος των σπουδών τους στο εξωτερικό. Η Ευρωπαϊκή Ένωση ενέκρινε την ίδια τιμή αναφοράς τον Νοέμβριο του 2011.

Εντατικά μαθήματα γλωσσών Erasmus

Το Erasmus προσφέρει εξειδικευμένα μαθήματα στην ΕΕ στις λιγότερο διαδεδομένες και λιγότερο διδασκόμενες γλώσσες, για να βοηθήσουν τους σπουδαστές να προετοιμαστούν για τις σπουδές τους ή την τοποθέτησή τους σε θέση πρακτικής άσκησης στο εξωτερικό. Μαθήματα γίνονται σε χώρες στις οποίες οι γλώσσες αυτές χρησιμοποιούνται επίσημα. Δεν προσφέρονται για τις ευρύτερα διδασκόμενες γλώσσες, όπως τα αγγλικά, γερμανικά, γαλλικά και ισπανικά (καστεγιάνικα).

Ο αριθμός των εντατικών γλωσσικών μαθημάτων ERASMUS που υποστηρίζονται από το Erasmus έχει αυξηθεί σημαντικά από την έναρξη της εφαρμογής τους. Την περίοδο 2011-2012 διοργανώθηκαν 435 κύκλοι μαθημάτων (έναντι 392 του προηγούμενου έτους: +11%) οργανώθηκαν την περίοδο 2011-12 σε 26 χώρες για 6 631 συνολικά φοιτητές Erasmus (+13%).

Οι δημοφιλέστεροι προορισμοί για εντατικά μαθήματα γλωσσών Erasmus ήταν η Ιταλία, η Πορτογαλία, το Βέλγιο (φλαμανδική κοινότητα), η Τουρκία και η Σουηδία. Το υψηλότερο ποσοστό εισερχόμενων σπουδαστών που συμμετέχουν σε μαθήματα γλωσσών σημειώθηκε στη Σλοβενία όπου συμμετείχε το 19,1 % του συνόλου των εισερχόμενων φοιτητών Erasmus, και στη συνέχεια στην Κροατία (12,7 %). Η Ισλανδία, η Ρουμανία, η Ελλάδα και η Εσθονία είχαν ποσοστά συμμετοχής μεταξύ 10 και 11 %.

Κινητικότητα προσωπικού στα πλαίσια του Erasmus (ανάθεση διδακτικού έργου και κατάρτιση προσωπικού)·

Επίσης, το πρόγραμμα Erasmus παρέχει τη δυνατότητα στο διδακτικό προσωπικό τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και στα άτομα που απασχολούνται σε επιχειρήσεις να μεταβούν στο εξωτερικό για να διδάξουν, από μία μέρα έως έξι εβδομάδες. Ομοίως, κάθε ακαδημαϊκό και μη ακαδημαϊκό μέλος του προσωπικού σε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να λάβει κατάρτιση στο εξωτερικό για διάστημα πέντε ημερών έως έξι εβδομάδες.

Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012, το πρόγραμμα Erasmus χρηματοδότησε 46 527 μέλη του διδακτικού και μη διδακτικού προσωπικού ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για να προσφέρουν ή να λάβουν κατάρτιση στο εξωτερικό. Αυτό αντιστοιχεί σε συνολική αύξση 8,6 %.

Οι κύριες χώρες αποστολής ήταν η Πολωνία (6 312) και στη συνέχεια η Ισπανία (4 654)
(4 654) και η Γερμανία (3 937). Ο πιο δημοφιλής προορισμός για την κινητικότητα του προσωπικού και ακολουθούν η Ισπανία (4 554), η Γερμανία (4 491) και η Ιταλία (3 876).

Το 50,5% του προσωπικού που συμμετείχε στο Erasmus την περίοδο 2011-12 ήταν άνδρες. 16 μέλη προσωπικού με ειδικές ανάγκες έλαβαν πρόσθετη χρηματοδότηση προκειμένου να συμμετέχουν στις ανταλλαγές Erasmus (έναντι 13 το προηγούμενο έτος). Η μέση διάρκεια των εν λόγω περιόδων κινητικότητας ήταν 5,7 ημερών και η μέση υποτροφία — επιπλέον των τακτικών τους μισθό — ανερχόταν σε 713 (από 662 ευρώ για την περίοδο 2010-2011).

Συνολικά 2 336 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης απέστειλαν φοιτητές στο πλαίσιο ανταλλαγών κινητικότητας, αριθμός που αντιπροσωπεύει αύξηση 3,6 % σε σχέση με το προηγούμενο έτος.

Οι αποστολές εκπαιδευτικών όλο και πιο δημοφιλείς

Το Erasmus δίνει τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να περάσουν μια διδακτική περίοδο που μπορεί να διαρκέσει από μία ημέρα — ή τουλάχιστον 5 διδακτικές ώρες — έως και έξι εβδομάδες σε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε άλλη χώρα. Ο αριθμός των διδασκόντων που στηρίζονται με τον τρόπο αυτό από το Erasmus αυξήθηκε σταθερά, και πάνω από 300 000 ανταλλαγές προσωπικού έχουν χρηματοδοτηθεί από τη θέσπισή του το 1997 έως το 1998. Από τις 46 527 ανταλλαγές προσωπικού που υποστηρίχθηκαν το 2011-12, 33 323 αφορούσαν διδακτικό έργο (+ 5,4 % σε σχέση με το προηγούμενο έτος).

Οι κύριες χώρες αποστολής ήταν η Πολωνία όπου επιχορηγήθηκαν 3 994 αναθέσεις διδακτικού έργου, με δεύτερη την Ισπανία (3 256) και τρίτη τη Γερμανία (3 110). Οι δημοφιλέστεροι προορισμοί για διδασκαλία ήταν η Ισπανία (3 258), η Γερμανία (3 149) και η Ιταλία (2 903).

Τη μεγαλύτερη κινητικότητα παρουσίασαν καθηγητές από τα ακόλουθα γνωστικά αντικείμενα: ανθρωπιστικές επιστήμες και καλές τέχνες (32 %)· Κοινωνικές επιστήμες, εμπορικές και νομικές σπουδές (22) Σπουδές μηχανικών, βιομηχανικές σπουδές, δομικά έργα (18) Οι εκπαιδευτικοί πέρασαν κατά μέσο όρο 5,5 ημέρες στο εξωτερικό για διδασκαλία: Από την περίοδο 2000-2001, όταν ο μέσος όρος ήταν 6,9 ημέρες, μέχρι σήμερα σημειώνεται μικρή αλλά σταθερή μείωση, Η μέση επιδότηση ανά διδάσκοντα — επιπλέον του τακτικού μισθού — ανερχόταν σε 686 ευρώ, που αντιπροσωπεύουν αύξηση 6,3 % ε σχέση με το προηγούμενο έτος (645).

Περίπου 422 κύκλοι διδακτικού έργου ανατέθηκαν σε προσωπικό εταιρειών που προσκλήθηκε να διδάξει σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες (+ 19 % σε σχέση με το προηγούμενο έτος).

Η κατάρτιση προσωπικού παρουσιάζει σημαντική αύξηση

Η στήριξη της κατάρτισης προσωπικού από όταν εφαρμόστηκε το 2007 βρήκε αμέσως θερμή ανταπόκριση. Από τις 46 527 ανταλλαγές προσωπικού που επιχορηγήθηκαν το διάστημα 2011-12, οι 13 204 αφορούσαν την κατάρτιση προσωπικού (+ 18 % σε σχέση με το προηγούμενο έτος). Οι ανταλλαγές αυτές αφορούν εξίσου ακαδημαϊκό και μη ακαδημαϊκό προσωπικό, περιλαμβανομένου του προσωπικού που εργάζεται στον τομέα της διοίκησης και των υπηρεσιών στήριξης.

3 336 μέλη προσωπικού τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που έλαβαν κατάρτιση σε εταιρείες στο εξωτερικό το 2011-12 (+ 13,2 % σε σχέση με το προηγούμενο έτος).

Η Πολωνία έστειλε στο εξωτερικό τον μεγαλύτερο αριθμό προσωπικού για σκοπούς κατάρτισης (2 318) και στη συνέχεια η Ισπανία
(1 398) και η Γερμανία (827). Η Γερμανία ήταν ο πιο δημοφιλής προορισμός (1 342) με δεύτερη την Ισπανία (1 296) και τρίτο το Ηνωμένο Βασίλειο (1 214).

Οι περίοδοι κατάρτισης προσωπικού διήρκεσαν 6,1 ημέρες κατά μέσο όρο. Στην κατάρτιση προσωπικού συμμετείχαν περισσότερες γυναίκες από άνδρες (69.5 %), ενώ στις γυναίκες αντιστοιχεί το 42,9 % των αναθέσεων διδακτικού έργου.

Εξακολουθεί να αυξάνεται ο αριθμός των εντατικών προγραμμάτων Erasmus

Το Erasmus προσφέρει στο διδακτικό προσωπικό και στους φοιτητές τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε θεματικά προγράμματα σπουδών, από δέκα ημέρες έως έξι εβδομάδες. Η ΕΕ χρηματοδοτεί την οργάνωση εντατικών προγράμματων συμπεριλαμβανομένων των εξόδων μετακίνησης και διαμονής για τους συμμετέχοντες.

Οι χώρες που διοργάνωσαν τα περισσότερα από αυτά τα προγράμματα ήταν η Ιταλία, με 60 μαθήματα (13 % του συνόλου), και στη συνέχεια η Γερμανία (43%) και η Γαλλία (35%). Οι πιο δημοφιλείς θεματικοί τομείς ήταν οι κοινωνικές επιστήμες, και οι εμπορικές και νομικές σπουδές (26 %)· Σπουδές μηχανικών, βιομηχανικές σπουδές, δομικά έργα (18) Σε καθένα από τα εντατικά προγράμματα σε μαθηματικά, πληροφορική, ανθρωπιστικές επιστήμες και καλές τέχνες, αναλογούσε ποσοστό 15 %. Η μέση διάρκεια των εντατικών προγραμμάτων ήταν 11,5 ημέρες.

Το 2011-12 διοργανώθηκαν 462 εντατικά προγράμματα Erasmus (έναντι 404 κατά το προηγούμενο έτος), δηλαδή σημειώθηκε αύξηση 14 %. Συμμετείχαν 16 806 σπουδαστές (τόσο διεθνείς όσο και εθνικοί σπουδαστές) και 5 663 διδάσκοντες.

Σχέδια διαπανεπιστημιακής συνεργασίας Erasmus

Το πρόγραμμα Erasmus προωθεί επίσης τον εκσυγχρονισμό της ευρωπαϊκής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσω της χρηματοδότησης κοινών σχεδίων. Τα εν λόγω σχέδια, διάρκειας μεταξύ 1 και 3 ετών, έχουν ως στόχο να ενθαρρύνουν τη μεταρρύθμιση της πολιτικής μέσω της διακρατικής συνεργασίας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και άλλων ενδιαφερόμενων μερών. Οι αιτήσεις υποβάλλονται μία φορά κάθε ημερολογιακό έτος και για τα εν λόγω σχέδια διατίθενται περίπου 20 εκατ. ευρώ ετησίως.

Πολλά από τα σχέδια που χρηματοδοτούνται στο πλαίσιο αυτού του μέρους του προγράμματος Erasmus έχουν τροφοδοτήσει βασικές πολιτικές εξελίξεις. Για παράδειγμα, το ευρωπαϊκό σύστημα μεταφοράς και συσσώρευσης ακαδημαϊκών μονάδων (ECTS) ήταν αρχικά σχέδιο Erasmus πριν γίνει ένα σημαντικό μέσο για την προώθηση της κινητικότητας. (Το σύστημα ECTS χορηγεί ακαδημαϊκές μονάδες για κάθε μέρος προγράμματος σπουδών, ανάλογα με τον φόρτο εργασίας του φοιτητή και τα ειδικά αποτελέσματα μάθησης. Κατά τον τρόπο αυτό οι φοιτητές μπορούν να συσσωρεύουν μονάδες μέσω διαφορετικών προγραμμάτων και απλουστεύεται η αναγνώριση των σπουδών που πραγματοποιούν στο εξωτερικό από το εκπαιδευτικό ίδρυμα αποστολής).

Ο αριθμός των αιτήσεων για πανεπιστημιακά σχέδια συνεργασίας έχει αυξηθεί σταδιακά. Το 2012 υποβλήθηκαν περίπου 250 αιτήσεις (από 197 το 2011). Από αυτές, επελέγησαν 57 για χρηματοδότηση, αριθμός που αντιπροσωπεύει ποσοστό επιτυχίας 22,8 % κατά μέσο όρο. Το ΗΒ υπέβαλε τον υψηλότερο αριθμό προτάσεων (35), με δεύτερο το Βέλγιο (25) και τρίτη τη Φινλανδία (24). Το Βέλγιο είχε το μεγαλύτερο ποσοστό επιτυχίας όσον αφορά τις αιτήσεις που εγκρίθηκαν, αφού έγιναν δεκτά με 11 σχέδια.

Πόσα χρήματα δαπανά η ΕΕ για το πρόγραμμα Erasmus;

Την τρέχουσα δημοσιονομική περίοδο (2007-13), η ΕΕ διέθεσε 3,1 δισ. ευρώ για το πρόγραμμα Erasmus. Το 2011-12 ο συνολικός προϋπολογισμός του ανήλθε σε περίπου 494 εκατομμύρια ευρώ, εκ των οποίων περίπου 473 εκατ. ευρώ χρησιμοποιήθηκαν για την υποστήριξη της κινητικότητας φοιτητών και προσωπικού.

Τη διαχείριση του προγράμματος την αναλαμβάνουν κατά το μεγαλύτερο μέρος τα εθνικά γραφεία των χωρών που συμμετέχουν . Το πρόγραμμα Erasmus στηρίζει επίσης πολυμερή σχέδια και δίκτυα που επιχορηγούνται με περίπου 20 εκατομμύρια ευρώ το χρόνο (περίπου 4% του προϋπολογισμού). Η διαχείρισή τους γίνεται κεντρικά από την υπηρεσία Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) στις Βρυξέλλες.

Στον κατωτέρω πίνακα παρουσιάζονται τα συνολικά κονδύλια Erasmus που δαπανήθηκαν ανά έτος.

Πίνακας 1: Αποκεντρωμένα κονδύλια Erasmus που διατέθηκαν στα εθνικά γραφεία

Έτος

Ετήσιος προϋπολογισμός που διατέθηκε

για την κινητικότητα φοιτητών και προσωπικού, σε εκατομ. ευρώ

Μεταβολή, σε ετήσια βάση

1988

13,00

1989

26,84

106,46%

1990

32,88

22,50%

1991

43,86

33,39%

1992

62,88

43,37%

1993

67,88

7,95%

1994

72,78

7,22%

1995

73,46

0,93%

1996

74,3

1,14%

1997

70,00

-5,79%

1998

100,27

43,24%

1999

100,27

0,00%

2000

111,79

11,49%

2001

116,19

3,94%

2002

121,9

4,91%

2003

142,53

16,92%

2004

168,00

17,87%

2005

200,96

19,62%

2006

245,75

22,29%

2007

372,25

51,48%

2008

416,36

11,85%

2009

415,37

-0,24%

2010

434,83

4,68%

2011

473,91

8,99%

2012

547,26

15,48%

2013

547,14

-0,02%

Πώς κατανέμονται κονδύλια του ERASMUS σε εθνικό επίπεδο;

Ο προϋπολογισμός του προγράμματος Erasmus διαιρείται μεταξύ των χωρών που συμμετέχουν με βάση τους ακόλουθους παράγοντες:

  • Πληθυσμός: αριθμός φοιτητών, πτυχιούχων και καθηγητών σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (επίπεδο 5-6 της διεθνούς εθνικής τυποποιημένης ταξινόμησης της εκπαίδευσης, ISCED). Τα σχετικά στοιχεία παρέχονται από την Eurostat.

  • Κόστος ζωής και απόσταση μεταξύ πρωτευουσών: Χρησιμοποιούνται ως διορθωτικοί συντελεστές και εφαρμόζονται στον πληθυσμιακό παράγοντα.

  • Δείκτης προηγούμενων επιδόσεων: Υπολογίζεται με βάση τον αριθμό των διδασκόντων και φοιτητών που έκαναν χρήση του Erasmus στο παρελθόν (σύμφωνα με τα πλέον πρόσφατα διαθέσιμα στοιχεία).

Πώς καθορίζεται η μηνιαία υποτροφία που παρέχει η ΕΕ;

Οι υποτροφίες Erasmus προορίζονται να καλύψουν μέρος του πρόσθετου κόστους διαβίωσης και μετάβασης στο εξωτερικό. Οι φοιτητές Erasmus δεν καταβάλλουν δίδακτρα στο ίδρυμα υποδοχής στο εξωτερικό.

Σε κάθε χώρα, τα εθνικά γραφεία Erasmus κατανέμουν τα κονδύλια που έχουν στη διάθεσή τους στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ένα εθνικό γραφείο μπορεί να αποφασίσει να δώσει υποτροφίες μεγαλύτερου ύψους σε λιγότερους φοιτητές (όπως συμβαίνει, για παράδειγμα, στη Βουλγαρία, την Κύπρο και την Τουρκία) ή υποτροφίες μικρότερου ύψους σε περισσότερους φοιτητές (όπως γίνεται, για παράδειγμα, στη Γαλλία και την Ιταλία), αλλά πρέπει να τηρήσει για τις υποτροφίες ένα ανώτατο όριο που καθορίζεται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για κάθε χώρα προορισμού (βλέπε Lifelong Learning Programme Guide).

Το εθνικό γραφείο κατανέμει τα κονδύλια στα ιδρύματα που υποβάλλουν αίτηση με βάση παράγοντες όπως τα ζητούμενα ποσά ή οι προηγούμενες επιδόσεις. Το ίδρυμα μπορεί στη συνέχεια να καθορίσει το ακριβές ύψος της υποτροφίας που καταβάλλει στους φοιτητές (και την εβδομαδιαία ή ημερήσια αποζημίωση για το προσωπικό) εντός των ορίων μιας κλίμακας που καθορίζεται από το εθνικό γραφείο και που διαφέρει από χώρα σε χώρα.

Η μηνιαία υποτροφία εξαρτάται από τη χώρα προορισμού και το είδος της κινητικότητας. Για παράδειγμα, υπάρχει η τάση να δίνονται υποτροφίες μεγαλύτερου ύψους για περιόδους πρακτικής άσκησης απ’ ό,τι για σπουδές στο εξωτερικό.

Διάφοροι άλλοι πόροι συγχρηματοδότησης από εθνικές, περιφερειακές και τοπικές πηγές μπορούν να συμπληρώσουν τις υποτροφίες που χορηγεί η Ευρωπαϊκή Ένωση στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus.

Οι εθνικοί οργανισμοί ή ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν να αυξήσουν τη μηνιαία υποτροφία για φοιτητές από ομάδες με χαμηλό εισόδημα.

Το 2011-12, η μέση μηνιαία υποτροφία ΕΕ για την κινητικότητα των φοιτητών κυμάνθηκε από 123 ευρώ για τους ισπανούς φοιτητές σε 641 ευρώ για του φοιτητές της Λετονίας. Για όλες τις συμμετέχουσες χώρες, η μέση μηνιαία υποτροφία ήταν 250 ευρώ.

Πώς μπορούν οι φοιτητές και τα μέλη του προσωπικού να κάνουν αίτηση για υποτροφίες Erasmus;

Το πρόγραμμα Erasmus είναι ανοικτό σε όλους τους φοιτητές ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν υπογράψει τον πανεπιστημιακό χάρτη Erasmus συμμετέχουσας χώρας. Τα περισσότερα τριτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ευρώπης —πάνω από 5 000— έχουν υπογράψει τον πανεπιστημιακό χάρτη Erasmus.

Το πρώτο βήμα για την υποβολή αίτησης για περίοδο σπουδών ή πρακτική άσκηση Erasmus είναι να έρθει ο ενδιαφερόμενος σε επαφή με το γραφείο διεθνών σχέσεων του ιδρύματος προέλευσής του και να υπογράψει συμφωνία εκπαίδευσης για σπουδές Erasmus ή συμφωνία κατάρτισης για πρακτική άσκηση Erasmus. Αυτή η συμφωνία, που καθορίζει το πρόγραμμα που πρέπει να ακολουθήσει ο φοιτητής κατά τη διάρκεια της περιόδου σπουδών ή της άσκησής του, πρέπει να εγκριθεί και να υπογραφεί από το ίδρυμα προέλευσης και από το ίδρυμα ή την εταιρεία υποδοχής στο εξωτερικό, καθώς και από τον φοιτητή. Η διαδικασία αυτή απλουστεύει και εξασφαλίζει την πλήρη ακαδημαϊκή αναγνώριση, από το ίδρυμα προέλευσης, της εργασίας που ολοκληρώθηκε ικανοποιητικά κατά την περίοδο Erasmus.

Σπουδές Erasmus: Όσοι επιθυμούν να πραγματοποιήσουν μέρος των σπουδών τους στο εξωτερικό πρέπει να βρίσκονται τουλάχιστον στο δεύτερο έτος σπουδών σε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Τοποθετήσεις σε θέσεις πρακτικής άσκησης Erasmus: Οι φοιτητές μπορούν να ζητήσουν να τοποθετηθούν σε θέση πρακτικής άσκησης Erasmus από το πρώτο έτος των τριτοβάθμιων σπουδών τους.

Διάρκεια: Οι περίοδοι διαμονής στο εξωτερικό —τόσο για σπουδές όσο και για τοποθετήσεις σε θέσεις πρακτικής άσκησης— μπορούν να διαρκέσουν από 3 έως 12 μήνες η καθεμία ή συνολικά 24 μήνες. Για τους φοιτητές που παρακολουθούν προγράμματα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης βραχείας διάρκειας η ελάχιστη διάρκεια της τοποθέτησης είναι δύο μήνες.

Erasmus για το προσωπικό: Τα μέλη του διδακτικού προσωπικού πρέπει να υποβάλουν πρόγραμμα διδασκαλίας στο ίδρυμα ή την εταιρεία απ’ όπου προέρχονται και να εξασφαλίσουν την έγκριση του εν λόγω προγράμματος από το ίδρυμα υποδοχής. Τα μέλη του προσωπικού που επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση για υποτροφία κατάρτισης Erasmus πρέπει επίσης να εξασφαλίσουν την έγκριση του προγράμματος κατάρτισής τους από το ίδρυμα προέλευσης και το ίδρυμα ή την εταιρεία υποδοχής.

Με ποιο τρόπο μπορεί ένα πανεπιστήμιο να συμμετάσχει στο πρόγραμμα Erasmus;

Το Πανεπιστήμιο ή άλλο ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να υπογράψει ένα σύνολο αρχών και άλλων υποχρεώσεων που ορίζονται στον πανεπιστημιακό χάρτη Erasmus πριν από τη συμμετοχή του στην κινητικότητα Erasmus ή σε προγράμματα συνεργασίας. Έμφαση δίνεται στην εξασφάλιση της υψηλής ποιότητας. Το ίδρυμα υποδοχής δεν πρέπει να χρεώνει δίδακτρα για τους εισερχόμενους φοιτητές ERASMUS, και πρέπει να χορηγείται αυτόματα πλήρης αναγνώριση των μαθημάτων ή περιόδων πρακτικής άσκησης που έχουν ολοκληρωθεί με επιτυχία, σε φοιτητές αμέσως μετά την επιστροφή τους στο ίδρυμα προέλευσης.

Γιατί το πρόγραμμα ονομάζεται Erasmus;

Το πρόγραμμα Erasmus έχει λάβει το όνομά του από τον φιλόσοφο, θεολόγο και ουμανιστή Ντεζιντέριο Έρασμο από το Ρότερνταμ (1466-1536). Ο Έρασμος, ο οποίος έζησε την περίοδο της Μεταρρύθμισης, όπως είναι ευρέως γνωστό, ήταν πολέμιος του δογματισμού.

Ο Έρασμος έζησε και εργάστηκε σε διάφορα μέρη της Ευρώπης, αναζητώντας τη γνώση, την εμπειρία και την βαθύτερη κατανόηση που μπορούσε να του προσφέρει η επαφή με άλλες χώρες.

ERASMUS μπορεί να διαβαστεί και ως ακρωνύμιο « EuRopean Community Action Scheme for the Mobility of University Students» (ευρωπαϊκό πρόγραμμα δράσης σχετικά με την κινητικότητα των φοιτητών), όπως προβλέπεται στην πρώτη απόφαση για την ίδρυση του προγράμματος (Απόφαση 87/327/EΟΚ της 15ης Ιουνίου 1987, για τη θέσπιση του κοινοτικού προγράμματος δράσης σχετικά με την κινητικότητα των φοιτητών).

Περισσότερες πληροφορίες

Βλέπε επίσης IP/13/657

Περισσότερα για το πρόγραμμα Erasmus

Erasmus statistics

1 :

Οι στατιστικές αφορούν αποκλειστικά το πρόγραμμα Erasmus. Δεν περιλαμβάνουν άλλα ευρωπαϊκά προγράμματα για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπως τα προγράμματα Tempus και Erasmus Mundus, που επιδιώκουν διαφορετικούς στόχους συνεργασίας με διάφορα μέρη του κόσμου.


Side Bar

My account

Manage your searches and email notifications


Help us improve our website