Chemin de navigation

Left navigation

Additional tools

MEMO/12/54

Bruksela, dnia 30 stycznia 2012 r.

Najczęściej zadawane pytania: program Erasmus

(IP/12/83)

1. Co oznacza „okres mobilności” w ramach programu Erasmus i kto decyduje o jego przebiegu?

Okres studiów w ramach programu Erasmus wynosi od 3 do 12 miesięcy i stanowi integralną część toku studiów odbywanych na macierzystej uczelni. Zaliczony okres studiów za granicą jest w pełni uznawany przez instytucję macierzystą na podstawie porozumienia o programie zajęć (tzw. „learning agreement”) podpisanego przez studenta, instytucję macierzystą oraz instytucję przyjmującą. Porozumienie o programie zajęć jest rodzajem umowy zawieranej przed rozpoczęciem okresu studiów, która dokładnie określa, na jakie zajęcia będzie uczęszczał student. Pod koniec okresu studiów za granicą zarówno student, jak i instytucja macierzysta otrzymują od instytucji przyjmującej sprawozdanie z wyników w nauce uzyskanych przez studenta w ramach uzgodnionego programu zajęć za granicą.

Uniwersytety i inne instytucje szkolnictwa wyższego biorące udział w programie Erasmus muszą mieć przyznaną Kartę uczelni Erasmus oraz być uznawane przez krajowe organy państwa, w którym mają swoją siedzibę. Celem Karty uczelni Erasmus jest zagwarantowanie jakości programu przez określenie podstawowych zasad i zobowiązań, których zainteresowane strony zobowiązane są przestrzegać.

Studenci instytucji szkolnictwa wyższego, której przyznano „rozszerzoną” Kartę uczelni Erasmus, mogą również uczestniczyć w stażach zawodowych (praktykach), odbywanych w zagranicznych przedsiębiorstwach lub organizacjach. Instytucja macierzysta jest zobowiązana w pełni uznać okres praktyk odbytych za granicą na podstawie porozumienia o programie praktyki (tzw. „training agreement”) podpisanego przez wszystkie strony przed rozpoczęciem okresu mobilności.

2. Jak ubiegać się o stypendium programu Erasmus?

Aby wziąć udział w programie wymiany studentów Erasmus, należy spełnić następujące warunki:

  • być wpisanym na listę studentów oficjalnego programu studiów realizowanego przez instytucję szkolnictwa wyższego uczestniczącą w programie Erasmus, w której po zaliczeniu programu studiów uzyskuje się tytuł lub dyplom (w tym na poziomie doktoranckim), w jednym z 33 państw uczestniczących (UE 27 + Chorwacja, Islandia, Liechtenstein, Szwajcaria i Turcja);

  • ukończyć przynajmniej pierwszy rok studiów wyższych (warunek ten nie obowiązuje w przypadku staży zawodowych).

Ogromna większość uniwersytetów i innych instytucji szkolnictwa wyższego na terenie UE uczestniczy w programie Erasmus. Biuro współpracy z zagranicą lub biuro ds. programu Erasmus macierzystej instytucji szkolnictwa wyższego stanowi podstawowy punkt udzielający informacji o przyznawaniu stypendiów programu Erasmus. To właśnie tam można się dowiedzieć o wszystkich wymianach programu Erasmus, w których uczestniczy dana uczelnia.

3. Ilu studentów skorzystało już z programu Erasmus?

Od początku istnienia programu Erasmus, czyli od 1987 r., liczba wymian studenckich stale rośnie. Szacuje się, że w roku akademickim 2012/2013 całkowita liczba uczestników programu osiągnie 3 mln.

Postęp w osiąganiu docelowej liczby 3 mln studentów programu Erasmus

Porównanie liczby studentów wyjeżdżających na wymianę uczelnianą lub na staż za granicą w latach 2009-2010

4. Ile wynosi stypendium w programie Erasmus?

Średnie miesięczne stypendium programu Erasmus w roku akademickim 2009/10 wynosiło 254 EUR. W większości państw liczba zainteresowanych znacznie przewyższa dostępność stypendiów. W roku akademickim 2009/10 ponad 213 tys. studentów otrzymało stypendium programu Erasmus na studia lub staż za granicą, co oznacza wzrost o 7,4% (nowy rekord) w porównaniu do roku poprzedniego.

Stypendia przyznawane są studentom wybranym przez ich macierzystą uczelnię po wyrażeniu zgody na ich przyjęcie przez przyjmującą instytucję lub przedsiębiorstwo (w przypadku praktyk). Instytucja przyjmująca nie może pobierać od studentów czesnego, co stanowi jedną z podstawowych zasad programu Erasmus.

Wysokość stypendium jest różna w poszczególnych państwach członkowskich i nie zakłada pokrycia wszystkich kosztów ponoszonych przez studenta. Dąży się jednak do zrekompensowania części różnicy kosztów utrzymania między dwoma uczestniczącymi państwami.

Komisja Europejska ustanawia pułap kwoty miesięcznego stypendium dla każdego państwa docelowego. Wysokość stypendium zależy jednak od decyzji krajowych agencji, biur lub urzędów ds. realizacji programu Erasmus oraz od instytucji szkolnictwa wyższego. Większość z nich dąży do przyznania stypendiów jak największej liczbie uczestników programu (studentów i pracowników), niektóre jednak wolą wypłacać wyższe stypendia mniejszej liczbie osób. Krajowe agencje, biura lub urzędy i uczelnie macierzyste mogą na przykład uwzględnić sytuację społeczno-ekonomiczną studenta oraz odległość instytucji przyjmującej od miejsca zamieszkania. Stypendium programu Erasmus może zostać połączone z dodatkowymi funduszami przyznawanymi przez uczelnię, państwa członkowskie, regiony lub inne organy publiczne bądź prywatne. Rosnąca liczba przedsiębiorstw prywatnych oferuje dotacje na mobilność, a coraz więcej studentów ma obecnie dostęp do bankowych pożyczek studenckich.

5. Czy to prawda, że program Erasmus wspiera również mobilność pracowników oraz kursy językowe?

Tak. W zakres tak zwanych „działań zdecentralizowanych” promujących mobilność indywidualną, prowadzonych przez agencje, biura lub urzędy krajowe w 33 państwach uczestniczących, wchodzą: mobilność pracowników w celach nauczania i szkoleń, intensywne programy oraz intensywne kursy językowe w ramach programu Erasmus.

Mobilność pracowników w ramach programu Erasmus

Projekty dydaktyczne pozwalają wykładowcom spędzić okres nauczania za granicą. Może on wynosić od 1 dnia (przynajmniej 5 godzin dydaktycznych) do 6 tygodni pracy w instytucji szkolnictwa wyższego innego kraju. Założeniem jest tu promowanie najwyższych standardów nauczania i międzynarodowej współpracy między instytucjami szkolnictwa wyższego. Mobilność pracowników przekłada się na 8% całego budżetu programu Erasmus. W roku akademickim 2009/10 z budżetu programu Erasmus pokryto koszty projektów dydaktycznych w 29 031 przypadkach, a w 8 745 – projektów szkoleniowych. Poza wykładowcami ze szkoleń mogą również skorzystać pracownicy niedydaktyczni.

Wzrost mobilności pracowników w okresie 2007/08 – 2009/10

Intensywne programy i kursy językowe w ramach programu Erasmus

Intensywne programy to krótkie programy nauki skupiające studentów i pracowników dydaktycznych uczelni wyższych z co najmniej trzech państw uczestniczących w programie. Mogą one trwać od 10 następujących po sobie pełnych dni do 6 tygodni pracy naukowej na dany temat. Ich celem jest promowanie przedmiotów, które w innym przypadku nie byłyby wykładane w poszczególnych instytucjach szkolnictwa wyższego oraz umożliwienie studentom i wykładowcom wspólnej pracy w wielonarodowych grupach. Intensywne programy w ramach programu Erasmus cechuje przede wszystkim ich międzydyscyplinarne, innowacyjne podejście i kreatywność. W roku akademickim 2009/10 w 384 intensywnych programach wzięło udział 12 606 studentów i 4 378 wykładowców.

Intensywne kursy językowe w ramach programu Erasmus to inicjatywa, która wspiera specjalistyczne kursy ukierunkowane na naukę rzadziej używanych i nauczanych języków. Organizowane są one w krajach, gdzie języki te są językami wykładowymi w instytucjach szkolnictwa wyższego. Angielski, niemiecki, francuski i hiszpański (kastylijski) nie kwalifikują się do intensywnych kursów językowych programu Erasmus. Celem kursów jest przygotowanie przyszłych studentów programu Erasmus na pobyt w państwie przyjmującym zarówno pod kątem językowym, jak i kulturowym. W roku akademickim 2009/10 w 361 intensywnych kursach językowych programu Erasmus wzięło udział 5 386 studentów.

Inne działania

„Działania scentralizowane”, jak np. sieci, wielostronne projekty i towarzyszące im środki, zarządzane są przez unijną Agencję Wykonawczą ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego. Służą one prowadzeniu konkretnych działań wśród instytucji szkolnictwa wyższego i innych zainteresowanych stron (np. przedsiębiorstw) w kierunku modernizacji różnych aspektów szkolnictwa wyższego oraz realizacji i kształtowania polityki w tej dziedzinie.

Strategiczne obszary dotowanych przez program Erasmus projektów w ramach współpracy międzyuczelnianej w latach 2007-2010

Priorytety polityki szkolnictwa wyższego w projektach współpracy programu Erasmus w latach 2007-2010

6. Jaką rolę odgrywają państwa członkowskie w programie Erasmus?

Państwa członkowskie UE są zaangażowane na wielu poziomach. Po pierwsze, każde z państw członkowskich wysyła przedstawicieli swojego rządu do Rady Unii Europejskiej, gdzie przyjmuje się przepisy i koordynuje działania, w tym program „Uczenie się przez całe życie”, w zakres którego wchodzi program Erasmus. Budżet programu Erasmus uchwalany jest wspólnie przez Radę i Parlament Europejski na okres siedmiu lat. Obecne finansowanie programu Erasmus wynosi ok. 450 mln EUR rocznie. Po drugie, organy krajowe współfinansują bieżące koszty działalności agencji, biura lub urzędu krajowego oraz nadzorują realizację programu Erasmus w danym państwie. W realizacji programu „Uczenie się przez całe życie” Komisję Europejską wspiera komitet ds. programu „Uczenie się przez całe życie”, który składa się z przedstawicieli państw członkowskich. Wreszcie warunkiem ubiegania się instytucji szkolnictwa wyższego o Kartę uczelni Erasmus, a tym samym o zakwalifikowanie się do programu Erasmus, jest uznanie tej instytucji przez organy krajowe.

7. Co to jest „Erasmus dla wszystkich”?

„Erasmus dla wszystkich” jest nowym programem wsparcia finansowego na rzecz kształcenia, szkolenia, młodzieży i sportu. Został on zaproponowany przez Komisję Europejską i powinien rozpocząć się w 2014 r. Jego przyjęcie pozwoli na znaczne zwiększenie funduszy przeznaczonych na rozwój wiedzy i umiejętności. Program „Erasmus dla wszystkich” opiera się na założeniu, że inwestowanie w kształcenie i szkolenia stanowi bodziec do uwolnienia ludzkich możliwości w zakresie rozwoju osobistego, uzyskiwania nowych umiejętności i zwiększania szans na rynku pracy.

Program „Erasmus dla wszystkich” będzie miał ulepszoną strukturę, która zwiększy jego efektywność. Oznacza to więcej stypendiów dla studentów, stażystów, wykładowców i innych osób. W ramach nowego programu znacznie zwiększą się możliwości w zakresie mobilności i współpracy: w szczególności dzięki zwiększeniu funduszy studenci wyższych uczelni, uczestnicy programów szkolenia zawodowego, stażyści, wykładowcy, osoby prowadzące szkolenia i osoby pracujące z młodzieżą będą mieli większe szanse podjęcia studiów, szkolenia, nauczania czy wolontariatu za granicą. Instytucje kształcenia i szkolenia oraz organizacje młodzieżowe otrzymają dodatkowe możliwości nawiązywania partnerstw i wymiany najlepszych praktyk, a przedsiębiorstwa – promowania innowacyjności i szans zatrudnienia. Większe wsparcie otrzymają także platformy IT takie jak e-twinning, łączące szkoły i inne placówki edukacyjne za pośrednictwem internetu.

8. Czym różni się „Erasmus dla wszystkich” od bieżących programów?

Główny cel pozostaje bez zmian – jest nim doskonalenie rozwoju i umiejętności, a w efekcie zwiększanie szans na zatrudnienie, a także wsparcie modernizacji systemów kształcenia i szkolenia. „Erasmus dla wszystkich” zastąpi siedem istniejących programów – jednym. Obejmie on programy: „Uczenie się przez całe życie” (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius i Grundtvig), „Młodzież w działaniu” oraz pięć programów współpracy międzynarodowej (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink i program na rzecz współpracy z państwami uprzemysłowionymi).

Nie zmienią się główne cele istniejących programów (tj. mobilność edukacyjna, projekty współpracy i wsparcie dla reform polityki), ale akcent zostanie położony na te obszary, w których skutki systemowe są największe i gdzie zaangażowanie UE może przynieść rzeczywistą wartość dodaną. Oprócz tego zaproponowano szereg nowych, innowacyjnych elementów, np. program gwarancji kredytowych dla studentów zatytułowany Erasmus Master, sojusze na rzecz wiedzy i sojusze na rzecz umiejętności sektorowych. Jednolity program przyczyni się do uproszczenia stosowanych reguł i procedur oraz do ograniczenia rozdrobnienia i powielania działań. (Zobacz: IP/11/1398).

Od 2007 r. średnio 400 tys. osób rocznie otrzymuje stypendia UE na studia, szkolenia i pracę wolontariacką za granicą. Zgodnie z propozycją Komisji liczba ta ma się niemal podwoić.

Wniosek w sprawie programu „Erasmus dla wszystkich” jest obecnie przedmiotem debaty w Radzie (27 państw członkowskich) oraz w Parlamencie Europejskim, który podejmie ostateczną decyzję co do ram budżetowych na lata 2014-2020.

9. Kto skorzysta z programu Erasmus?

Grupa docelowa

Cele

Budżet 2009/10

Udział w budżecie 2009/10

Liczba uczestników
2009/10

Budżet* 2012

Liczba uczestników
2012/2013

Studenci wyższych uczelni

Zdobywanie nowej wiedzy i rozwijanie kluczowych uniwersalnych kompetencji przez studentów dzięki studiom lub stażom za granicą;

Dobre przygotowanie studentów do przyszłych potrzeb rynku pracy;

Lepsza znajomość języków i kultur.

330 mln EUR

77%

213 000 studentów

(ok. 20% odbyło staże za granicą)

450 mln EUR

280 000 studentów


(30% na stażach za granicą)

Pracownicy dydaktyczni wyższych uczelni

Lepsza jakość nauczania dzięki wymianie najlepszych praktyk oraz innowacyjnych metod nauczania podczas krótkich wizyt dydaktycznych lub szkoleń za granicą.

21 mln EUR

5%

30 500 pobytów za granicą dla wykładowców

28 mln EUR

40 000 pobytów za granicą dla wykładowców

Pracownicy niedydaktyczni wyższych uczelni

Promowanie międzynarodowej współpracy między uczelniami dzięki krótkim wizytom szkoleniowym.

5 mln EUR

1%

7 000 pobytów za granicą dla pozostałych pracowników

7 mln EUR

9 500 pobytów za granicą dla pozostałych pracowników

Instytucje szkolnictwa wyższego

Pobudzanie ich modernizacji i zwiększanie atrakcyjności;

Promowanie międzynarodowej współpracy akademickiej;

Dostosowywanie programów nauczania i szkoleń do potrzeb rynku pracy;

Tworzenie możliwości wspólnego nauczania wybranych przedmiotów.

70 mln EUR*

16%*

3 000 uczelni

90 mln EUR

Brak danych

Organy publiczne, stowarzyszenia i inne zainteresowane strony

Zachęcanie ich do działań na rzecz modernizacji uczelni przez projekty i inicjatywy współpracy, jak np. komunikacja, ankiety, badania.

3 mln EUR*

1%*

Brak danych

4,5 mln EUR

Brak danych

Sektor prywatny

Zwiększanie konkurencyjności przedsiębiorstw dzięki wymianie wiedzy, w tym nauczaniu na wyższych uczelniach;

Zwiększanie umiejętności zawodowych stażystów i ich szans na rynku pracy;

Angażowanie pracodawców i instytucji rynku pracy w opracowywanie i realizację innowacyjnych programów.

1 mln EUR*

<1%*

27 000 przedsiębiorstw / organizacji przyjmujących

1,5 mln EUR

Brak danych

* Dane szacunkowe

10. Gdzie znajdują się statystyki dotyczące programu Erasmus

Statystyki dotyczące programu Erasmus dostępne są na poniższej stronie internetowej lub w broszurze pt. „Erasmus – facts, figures & trends – The European Union support for student and staff exchanges and university cooperation in 2009/2010” (Erasmus: fakty, liczby i tendencje. Pomoc Unii Europejskiej w zakresie wymian studentów i pracowników oraz współpracy akademickiej w roku akademickim 2009/10):

Statystyki: http://ec.europa.eu/education/erasmus/doc920_en.htm

Broszura: http://ec.europa.eu/education/pub/pdf/higher/erasmus0910_en.pdf

Załącznik 1

Ambasadorzy programu Erasmus

W każdym z 33 uczestniczących państw wybrano „ambasadorów programu Erasmus”. Każde państwo będzie reprezentował jeden student i jeden pracownik uczelni. Wybrani oni zostali na podstawie wpływu, jaki program Erasmus wywarł na ich ścieżki życia zawodowego i prywatnego. Rolą ambasadorów jest zachęcanie pozostałych studentów i pracowników do wykorzystywania szans, jakie oferuje program Erasmus.

Country

Student Ambassador

Staff Ambassador

BE

Marc GOFFART
from University of Ghent
in 1990 (3 months)
to Free University of Amsterdam (Netherlands)

Hugo MARQUANT
Head of International Office and Erasmus Coordinator (1986-2003)
Léonard de Vinci University College

BG

Boryana KLINKOVA
from Burgas Free University
in 2001 (3 months)
to Chemnitz University of Technology (Germany)

Rumyana TODOROVA
Vice-Rector for International Relations
University of Shumen

CZ

Tomas VITVAR
from Czech Technical University in Prague
in 2000 (6 months)
to Cork Institute of Technology (Ireland)

Milada HLAVÁČKOVÁ
Erasmus department coordinator since 1998/99
VŠB – Technical University of Ostrava

DK

Nina SIIG SIMONSEN
from Roskilde University
in 2009 (4 months)
to Mykolas Romeris University (Lithuania)

Connie VÆVER
Lecturer
VIA University College (TEKO Design)

DE

Katja KROHN
from University of Greifswald
in 2007 (5 months)
to University of Oviedo (Spain)

Christiane BIEHL
LLP/Erasmus institutional coordinator since 1997
University of Cologne

EE

Helen MARGUS
from Tallinn University
in 2005 (5 months)
to University of Ioannina (Greece)

Sirje VIRKUS
Lecturer and Erasmus departmental coordinator
Tallinn University

IE

Jessica GOUGH
from University of Limerick
in 2009 (5 months)
to Autonomous University of Barcelona (Spain)

Miriam BRODERICK
Head of Department of Languages and Cultural Studies
Dublin Institute of Technology

EL

Maria KALIAMBOU
from Aristotle University of Thessaloniki
in 1995 (6 months)
to Ludwig-Maximilians-University of Munich (Germany)

Katerina GALANAKI-SPILIOTOPOULOS
Head of International Relations / LLP/Erasmus ECTS institutional coordinator
Athens University of Economics and Business

ES

Tomás SÁNCHEZ LÓPEZ
from Polytechnic University of Valencia
in 2002 (1 year)
to Helsinki Metropolia University of Applied Sciences (Finland)

Fidel CORCUERA MANSO
Vice-Rector of International relations
University of Zaragoza

FR

Julien PEA
from University of Franche-Comté
2003 (9 months)
to University of Birmingham (UK)

Nathalie BRAHIMI
Lecturer
Lycée Ozenne

IT

Maurizio OLIVIERO
from University of Perugia
in 1988 (9 months)
to University of Alicante (Spain)

Ann Katherine ISAACS
Lecturer
University of Pisa

CY

Stavroulla ANTONIOU
from University of Cyprus
in 2004 (6 months)
to Roma Tre University (Italy)

Maria HADJIMATHEOU
LLP/Erasmus institutional coordinator
University of Cyprus

LV

Madara APSALONE
from University of Latvia
in 2006 (5 months)
to Copenhagen Business School (Denmark)

Aleksejs NAUMOVS
Rector
Art Academy of Latvia

LT

Tadas ZUKAS
from Mykolas Romeris University
in 2001 (6 months)
to Christian Albrechts University of Kiel (Germany)

Vilma LEONAVICIENE
Lecturer
Vilnius Pedagogical University

LU

Matthieu CISOWSKI
from Paris IV – Sorbonne
in 2000
to Bremen University (Germany)

Lucien KERGER
Wiceprzewodniczący
University of Luxembourg

HU

Piroska BAKOS
from University of Pécs
in 1998
to European University Viadrina Frankfurt Oder (Germany)

Mária DUDÁS
Lecturer and institutional coordinator
Óbuda University

MT

David FRIGGIERI
from University of Malta
in 2000 (7 months)
to University of Rennes I (France)

John SCHRANZ
Lecturer
University of Malta

NL

Désirée MAJOOR
from Utrecht University
in 1987 (6 months)
to Bologna University (Italy)

Bram PEPER
Lecturer
Erasmus University Rotterdam

AT

René KREMSER
from Vorarlberg University of Applied Sciences
in 2005 (5 months)
to VAMK University of Applied Sciences (Finland)

Elena LUPTAK
Docent and Erasmus departmental coordinator
Konservatorium Wien University

PL

Diana DMUCHOWSKA
from Medical University of Bialystok
in 2005 (1 year)
to University of Duisburg-Essen (Germany)

Ryszard ZAMORSKI
Vice-Dean
Bydgoszcz University of Technology and Life Sciences

PT

Filipe ARAÚJO
from Catholic University of Portugal
in 1999 (10 months)
to LUMSA University (Italy)

José MARAT-MENDES
Lecturer
New University of Lisbon

RO

Laura Adelina POPA
from Academy of Economic Studies Bucharest
in 2008 (10 months)
to Istanbul University

Ion VISA
Rector
Transilvania University of Brasov

SI

Jure KUMLJANC
from Faculty of Tourism Studies Portorož
in 2007 (6 months)
to University College Birmingham (UK)

Vesna RIJAVEC
Lecturer
University of Maribor

SK

Jana VITVAROVÁ
from University of Žilina
in 2000 (5 months)
to National Institute of Telecommunications, Evry (France)

Jozef RISTVEJ
Vice-Dean for Development and International Relations
University of Žilina

FI

Elina YLIPELKONEN
from Seinäjoki University of Applied Sciences
in 2006
to Protestant University of Applied Sciences Berlin (Germany)

Paula PIETILÄ
Disability Coordinator
University of Turku

SE

Karl-Fredrik AHLMARK
from University of Gothenburg
in 2008 (6 months)
to Loughborough University (UK)

Hans ÅHL
Swedish and Swedish as a second language
Erasmus Intensive Language Course coordinator
Mid Sweden University

UK

Kate SAMWAYS
from Cardiff University
in 2008 (10 months)
to IT Institute for the Disabled in Aveyron (France) and Ca' Foscari University Venice (Italy)

Julia KENNEDY
Erasmus institutional coordinator
Robert Gordon University

HR

Jelena SIMIĆ
from University of Rijeka
in 2010 (4 months)
to University of Wrocław (Poland)

Katica ŠIMUNOVIĆ
Erasmus Faculty coordinator
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek

TR

Begum YURDAKOK
from Ankara University
in 2004 (9 months study exchange) and in 2008 (10 months training exchange)
to University of Bologna (Italy) and Karolinska Institut Stockholm (Sweden)

Mr. Mustafa ÇOBAN
Lecturer
Akdeniz University Vocational High School of Health Services

IS

Ásgerður KJARTANSDÓTTIR
from University of Iceland
in 1997 (5 months)
to Umeå University (Sweden)

Guðmundur HÁLFDANARSON
Lecturer
University of Iceland

LI

Gerold BÜCHEL
from University of Liechtenstein
in 2001 (6 months)
to Catholic University of Lyon (France)

Hansjörg HILTI
Lecturer
University of Liechtenstein

NO

Frederik STRAND SARDINOUX
from INSA Toulouse
in 2008 (6 months)
to Norwegian University of Science and Technology

Wolfgang LASCHET
EU Programme coordinator
Norwegian University of Science and Technology

CH

Marco AMHERD
from Zurich University of the Arts
in 2011 ( 10 months)
to CESMD Toulouse (Centre d'Etudes supérieures Musique et Danse)

Antoinette CHARON WAUTERS
Lecturer and International Relations coordinator
University of Lausanne


Side Bar

Mon compte

Gérez vos recherches et notifications par email


Aidez-nous à améliorer ce site