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L’Union récompense six projets éducatifs en faveur de l’intégration sociale

Commission Européenne - IP/10/585   19/05/2010

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IP/10/585

Bruxelles, le 19 mai 2010

L’Union récompense six projets éducatifs en faveur de l’intégration sociale

Six projets éducatifs en faveur de l’intégration sociale financés par l’UE ont aujourd’hui reçu l’un des prix européens de l’éducation et la formation tout au long de la vie 2010. Les projets récompensés trouvent leur origine en Italie, en Lituanie, au Luxembourg, aux Pays-Bas, en Norvège et au Royaume-Uni, et ont été réalisés en collaboration avec des partenaires dans de nombreux autres pays européens. Les lauréats ont été annoncés lors d’une conférence à Barcelone.

Androulla Vassiliou, la commissaire chargée de l’éducation, de la culture, du multilinguisme et de la jeunesse, a déclaré: «Le programme "Éducation et formation tout au long de la vie" de l’UE soutient des projets transnationaux qui font vraiment la différence sur le terrain. Je félicite les collaborateurs des six projets primés: ils peuvent être particulièrement fiers de leur contribution à cette Année européenne de la lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale.»

Ces projets, tous issus de la coopération de partenaires de plusieurs pays européens, «sont de parfaits exemples des résultats qui peuvent être atteints grâce à la collaboration transnationale en faveur de l’apprentissage pour tous, indépendamment de l’âge ou du milieu social d’origine», a-t-elle ajouté.

Un prix a été décerné dans chacun des domaines suivants: l’éducation scolaire (projets financés par le programme Comenius), l’enseignement supérieur (programme Erasmus), la formation des adultes (programme Grundtvig), la formation professionnelle (Leonardo da Vinci), les langues ainsi que les technologies de l’information et de la communication.

Les résultats ont été proclamés lors d’une conférence à Barcelone sur le devenir, après 2013, du principal programme de l’Union en matière d’éducation et de formation. Cette conférence a porté sur la meilleure manière de développer l’action de l’UE en faveur des échanges transfrontaliers d’étudiants et d’enseignants, sur les partenariats transnationaux entre établissements d’enseignement et de formation ainsi que sur la simplification des modalités de gestion du programme d’éducation et de formation tout au long de la vie.

Pour en savoir plus:

«Éducation et formation pour l’inclusion sociale – Réussites européennes». Cette publication présente plus en détail les projets primés ainsi que les vingt autres projets nominés pour les prix européens de l’éducation et la formation tout au long de la vie: http://ec.europa.eu/education/pub/pdf/llp/llp10_fr.pdf

Commission européenne: le programme «Éducation et formation tout au long de la vie» (EFTLV)

http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc78_fr.htm

Programme «Éducation et formation tout au long de la vie» – Conférence annuelle 2010: «Looking beyond 2013»:

http://www.llpconference.eu/

Année européenne de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale (2010) http://www.2010againstpoverty.eu/?langid=fr

Annexe 1:

Les projets primés

Comenius (enseignement scolaire)

Learning Migration network

Université de Stavanger, NORVÈGE

Le réseau «Learning Migration» a favorisé la collaboration de 170 écoles, établissements de formation d’enseignants, autorités éducatives et ONG de 19 pays, pour améliorer l’apprentissage et l’enseignement dans une salle de classe multiculturelle. Il a organisé des manifestations culturelles, dont des festivals et des projections de films, réalisées par des enfants, immigrants et autochtones, qui y témoignent de leur vie et de leurs rêves.

Erasmus (enseignement supérieur)

ATHENA II – Advanced Thematic Network of Women’s Studies in Europe

Université d’Utrecht, Pays-Bas

Ce réseau formé d’universitaires, de professionnels et d’organisations de la société civile se consacre aux droits des femmes, à l’égalité des sexes et à la diversité. Il rassemble plus de 100 institutions et vise, au moyen de séminaires, de conférences et de publications, à tirer parti des compétences de spécialistes qui n’interagissent normalement pas avec le monde universitaire.

Grundtvig (formation des adultes):

Sing, smooth and smile

Ansamblis «Senoji muzika», LITUANIE

Le projet Grundtvig «Sing, smooth and smile» visait à aider les familles et les communautés marginalisées, les jeunes mères et futures mères, les personnnes âgées et les handicapés. Il a utilisé la musique traditionnelle dans un but thérapeutique et éducatif dans le cadre de services d’aide de proximité.

Leonardo da Vinci (éducation et formation professionnelles)

Made in Jail!,

Défi-job asbl, LUXEMBOURG

Le projet Leonardo da Vinci «Made in Jail!» a débouché sur la création d’un magasin en ligne. Celui-ci doit aider les détenus à acquérir des compétences entrepreneuriales et leur insuffler ainsi espoir et motivation. Les détenus en fin de peine ont été encouragés à fabriquer et à vendre des produits artisanaux sous le label «Jailbird - Made in Jail».

Langues

The Language Café

Université de Southampton, ROYAUME-UNI

Le projet «Language Café» propose aux personnes de tous âges et de toutes provenances une nouvelle approche de l’apprentissage des langues dans une ambiance détendue. Ces cafés étaient au nombre de 29, répartis dans huit pays européens. D’autres ont ouvert récemment et l’offre a été étendue pour proposer une aide spécialisée aux immigrants et aux personnes utilisant la langue des signes.

Technologies de l’information et de la communication (TIC)

Grandparents & Grandchildren,

Ente ACLI Istruzione Professionale – Friuli Venezia Giulia (EnAIPFVG), ITALIE

Inversant le modèle d’apprentissage habituel, le projet «Grandparents & Grandchildren» propose aux adultes d’apprendre des enfants. De jeunes volontaires permettent à des personnes âgées d’acquérir des compétences informatiques dans un environnement convivial. Le dialogue intergénérationnel a également bénéficié aux jeunes, qui ont ainsi pu développer leurs compétences de communication.


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