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Lituania

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1) REFERENCIAS

Dictamen de la Comisión [COM (97) 2007 final - No se ha publicado en el Diario Oficial]
Informe de la Comisión [COM (98) 706 final - No se ha publicado en el Diario Oficial]
Informe de la Comisión [COM (1999) 507 final - No se ha publicado en el Diario Oficial]
Informe de la Comisión [COM (2000) 707 final - No se ha publicado en el Diario Oficial]
Informe de la Comisión [COM (2001) 700 final - SEC(2001) 1750 - No se ha publicado en el Diario Oficial]
Informe de la Comisión [COM (2002) 700 final - SEC(2002) 1406 - No se ha publicado en el Diario Oficial]
Informe de la Comisión [COM (2003) 675 final - SEC(2003) 1204 - No publicado en el Diario Oficial]
Tratado de adhesión a la Unión Europea [Diario Oficial L 236 de 23.9.2003]

2) SÍNTESIS

En su dictamen de julio de 1997 la Comisión Europea consideraba que, en la perspectiva de la adhesión, Lituania no debería enfrentarse a ningún problema de importancia en el ámbito de la educación, la formación y la juventud.

El informe de noviembre de 1998 señalaba que los progresos en este ámbito eran limitados.

En su informe de 1999 la Comisión indicaba que la reforma del sistema educativo había comenzado. A tal efecto, en febrero de 1999 se publicaron directrices para la reorganización del sistema general de enseñanza. Desde noviembre de 1998 Lituania participa en los programas comunitarios Leonardo da Vinci, Sócrates y La Juventud con Europa III.

El informe de noviembre de 2000 subrayaba que Lituania había hecho progresos en materia de reforma de su sistema de enseñanza y de formación, así como en materia de introducción de las normas europeas. Debería apoyarse en los progresos realizados para completar la adaptación legislativa y llevar a buen puerto la reforma del sistema de enseñanza y de formación.

El informe de noviembre de 2001 destacaba que Lituania había conseguido algunos avances en este ámbito gracias a la adopción, en diciembre de 2000, de la Ley sobre la financiación a largo plazo de la ciencia y la educación. Lituania participaba en la segunda generación de los programas Leonardo, Sócrates y Juventud.

En su informe de octubre de 2002, la Comisión constataba que se habían realizado nuevos avances, pero seguía siendo necesario un esfuerzo para garantizar una aplicación efectiva de la Directiva sobre los hijos de trabajadores migrantes y desarrollar la capacidad administrativa del Ministerio de Educación.

En el informe de noviembre de 2003 se considera que Lituania respeta los aspectos esenciales de los compromisos sobre educación y formación derivados de las negociaciones de adhesión.
El Tratado de adhesión se firmó el 16 de abril de 2003, y la adhesión se produjo el 1 de mayo de 2004

ACERVO COMUNITARIO

El Tratado CE prevé:

  • que la Comunidad contribuirá al desarrollo de una educación de calidad, incluida una dimensión europea, apoyando y completando la acción de los Estados miembros, en el pleno respeto de su diversidad cultural y lingüística (artículo 149, antiguo artículo 126), en cuanto a los contenidos de la enseñanza y a la organización del sistema educativo;
  • la puesta en práctica de una política de formación profesional, que refuerce y complete las acciones de los Estados miembros (artículo 150, antiguo artículo 127), que tenga por objeto facilitar la adaptación a las transformaciones industriales y mejorar la capacidad de inserción en el mercado de trabajo.

Estas disposiciones se han traducido principalmente en la puesta en práctica de tres grandes programas de acción: Sócrates, Leonardo da Vinci y La Juventud con Europa, que se han actualizado recientemente con una nueva generación de programas (Sócrates, Leonardo, y Juventud).

EVALUACIÓN

Lituania inició la reforma del sistema educativo en 1997. Esta reforma, que abarca en particular la educación y la formación profesional, da continuidad a los actos legislativos en materia de formación profesional que se adoptaron en 1997 y 1998 para resolver los problemas que existían en este sector. La Ley de Educación prevé la creación del sector de la enseñanza superior no universitaria, de controles de calidad de los estudios y de numerosas reglas para asegurar la calidad uniforme de la enseñanza. Además, en diciembre de 1999 se aprobó el Libro Blanco lituano sobre la enseñanza superior que programa el desarrollo de esta enseñanza hasta el 2015. En diciembre de 2000 el Parlamento lituano adoptó la ley sobre la financiación a largo plazo de la ciencia y la educación.

La participación en los programas Sócrates, Leonardo da Vinci y Juventud es satisfactoria y las agencias nacionales existentes son operativas. En lo referente a la movilidad de los estudiantes, Lituania, Letonia y Estonia firmaron un acuerdo, en febrero de 2000, sobre el reconocimiento de diplomas superiores para facilitar la movilidad de los estudiantes. En cuanto a la no discriminación de los ciudadanos de la Unión Europea, la nueva Ley de Educación adoptada en marzo de 2000 tiene como finalidad establecer las condiciones que permitan asegurar la libre circulación y la igualdad de trato.

Con el fin de terminar los preparativos para la adhesión, Lituania debe concentrar su esfuerzo en las actividades de consolidación para garantizar un aplicación efectiva de la Directiva sobre los hijos de los trabajadores migrantes y desarrollar la capacidad administrativa del Ministerio de Educación.

Desde el Dictamen de la Comisión de 1997, Lituania ha avanzado de manera constante. Se han cerrado provisionalmente las negociaciones sobre este capítulo (véase el informe de 2002). Lituania no ha solicitado un régimen transitorio en este ámbito.

La presente ficha de síntesis se divulga a título informativo y no pretende interpretar o sustituir el documento de referencia.

 
Última modificación: 08.03.2004
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