RSS
Αλφαβητικό ευρετήριο
Αυτή η σελίδα διατίθεται σε 15 γλώσσες
Νέες διαθέσιμες γλώσσες:  CS - HU - PL - RO

We are migrating the content of this website during the first semester of 2014 into the new EUR-Lex web-portal. We apologise if some content is out of date before the migration. We will publish all updates and corrections in the new version of the portal.

Do you have any questions? Contact us.


Η διαδικασία της Κοπεγχάγης: ενισχυμένη ευρωπαϊκή συνεργασία για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση

Η διαδικασία της Κοπεγχάγης που δρομολογήθηκε το 2002 αποσκοπεί στη βελτίωση των επιδόσεων, της ποιότητας και της ελκυστικότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ) μέσω ενισχυμένης συνεργασίας σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Η διαδικασία βασίζεται σε από κοινού συμφωνημένες προτεραιότητες, οι οποίες επανεξετάζονται ανά δύο έτη.

ΠΡΑΞΗ

Δήλωση των ευρωπαίων υπουργών επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, που συνήλθαν στην Κοπεγχάγη στις 29 και 30 Νοεμβρίου 2002, σχετικά με την ενισχυμένη ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης – «Η Δήλωση της Κοπεγχάγης (EN )» [Δεν έχει δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα].

ΣΥΝΟΨΗ

Η Δήλωση της Κοπεγχάγης καθόρισε τις προτεραιότητες της διαδικασίας της Κοπεγχάγης σχετικά με την ενισχυμένη ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ). Η διαδικασία αυτή αποσκοπεί στη βελτίωση των επιδόσεων, της ποιότητας και της ελκυστικότητας της ΕΕΚ στην Ευρώπη. Επιδιώκει να ενθαρρύνει την αξιοποίηση διάφορων ευκαιριών επαγγελματικής κατάρτισης στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης (ΔΒΜ) και με τη βοήθεια εργαλείων ΔΒΜ.

Η διαδικασία της Κοπεγχάγης περιλαμβάνει:

  • μια πολιτική διάσταση, με στόχο τον καθορισμό κοινών ευρωπαϊκών στόχων και τη μεταρρύθμιση των εθνικών συστημάτων ΕΕΚ·
  • την ανάπτυξη κοινών ευρωπαϊκών πλαισίων και εργαλείων που αυξάνουν τη διαφάνεια και την ποιότητα των ικανοτήτων και των προσόντων, και τη διευκόλυνση της κινητικότητας·
  • συνεργασία για την προαγωγή της αμοιβαίας μάθησης σε ευρωπαϊκό επίπεδο και για τη συμπερίληψη όλων των αρμόδιων φορέων σε εθνικό επίπεδο.

Οι προτεραιότητες οι οποίες καθορίζονται από τη δήλωση της Κοπεγχάγης αποτελούν τη βάση της οικειοθελούς συνεργασίας στον τομέα της ΕΕΚ. Με στόχο το έτος 2010, αποσκοπούν:

  • στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης στον τομέα της ΕΕΚ·
  • στην αύξηση της πληροφόρησης, του προσανατολισμού και της συμβουλευτικής σχετικά με την ΕΕΚ, καθώς και της διαφάνειάς της·
  • στην ανάπτυξη εργαλείων για την αμοιβαία αναγνώριση και επικύρωση ικανοτήτων και προσόντων·
  • στη βελτίωση της εξασφάλισης ποιότητας στην ΕΕΚ.

Ανακοινωθέν του Μάαστριχτ της 14ης Δεκεμβρίου 2004 σχετικά με τις μελλοντικές προτεραιότητες της ενισχυμένης ευρωπαϊκής συνεργασίας όσον αφορά την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ)

Το ανακοινωθέν του Μάαστριχτ επιβεβαιώνει την επιτυχία της διαδικασίας της Κοπεγχάγης όσον αφορά την αύξηση της διαφάνειας και τη βελτίωση του προφίλ της ΕΕΚ σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Ταυτόχρονα αναπτύσσει τις προτεραιότητες που καθορίστηκαν με τη Δήλωση της Κοπεγχάγης. Επιπλέον, και για πρώτη φορά, προβλέπονται ειδικές προτεραιότητες για το έργο το οποίο επιτελείται σε εθνικό επίπεδο σχετικά με την ΕΕΚ:

  • χρήση κοινών μέσων και σημείων αναφοράς για τη μεταρρύθμιση και την ανάπτυξη των συστημάτων και των πρακτικών ΕΕΚ·
  • αύξηση της δημόσιας και/ή ιδιωτικής επένδυσης στην ΕΕΚ·
  • χρήση ευρωπαϊκών ταμείων (όπως του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου και του Ευρωπαϊκού Ταμείου Περιφερειακής Ανάπτυξης) για την υποστήριξη της ανάπτυξης της ΕΕΚ·
  • ανάπτυξη των συστημάτων ΕΕΚ προκειμένου να ανταποκρίνονται στις ανάγκες ατόμων και ομάδων που μειονεκτούν·
  • ανάπτυξη ανοικτών προσεγγίσεων μάθησης, καθώς και ευέλικτων και ανοικτών πλαισίων ΕΕΚ, προκειμένου να καταστεί δυνατή η κινητικότητα μεταξύ διαφορετικών επιπέδων και μορφών εκπαίδευσης·
  • βελτίωση της σημασίας και της ποιότητας της ΕΕΚ σε συνεργασία με όλους τους αρμόδιους φορείς·
  • ανάπτυξη πρόσφορων μαθησιακών περιβαλλόντων τόσο στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων όσο και στο χώρο εργασίας·
  • προώθηση της συνεχούς ανάπτυξης των ικανοτήτων των διδασκόντων και των εκπαιδευτών στο πλαίσιο της ΕΕΚ.

Ανακοινωθέν του Ελσίνκι της 5ης Δεκεμβρίου 2006 για την αυξημένη ευρωπαϊκή συνεργασία στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση

Το ανακοινωθέν του Ελσίνκι αξιολογεί τη διαδικασία της Κοπεγχάγης και επανεξετάζει τις προτεραιότητες και τις στρατηγικές της. Μετά την έκδοση του ανακοινωθέντος του Μάαστριχτ, έχει σημειωθεί πρόοδος όσον αφορά τα κοινά ευρωπαϊκά πλαίσια και εργαλεία για την ΕΕΚ. Εγκρίθηκε το ενιαίο πλαίσιο EUROPASS για τη διαφάνεια των επαγγελματικών προσόντων και ικανοτήτων και διεξάγονται εργασίες σχετικά με το ευρωπαϊκό πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων, το ευρωπαϊκό σύστημα πιστωτικών μονάδων για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ECVET) και το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο αναφοράς για τη διασφάλιση της ποιότητας στην ΕΕΚ. Στην παρούσα φάση, απαιτείται ενισχυμένη δράση σχετικά με τις ακόλουθες προτεραιότητες:

  • βελτίωση της εικόνας, του κύρους και της ελκυστικότητας της ΕΕΚ·
  • ανάπτυξη, δοκιμή και υλοποίηση κοινών ευρωπαϊκών εργαλείων για την ΕΕΚ, ούτως ώστε να εφαρμοσθούν έως το 2010·
  • εφαρμογή συστηματικής προσέγγισης για την ενίσχυση της αμοιβαίας μάθησης και συνεργασίας, ειδικότερα με τη χρήση σταθερών και συγκρίσιμων δεδομένων και δεικτών·
  • συμμετοχή όλων των ενδιαφερομένων στην υλοποίηση της διαδικασίας της Κοπεγχάγης.

Aνακοινωθέν του Μπορντό (EN ) (FR ) της 26ης Νοεμβρίου 2008 σχετικά με την ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνεργασίας για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση

Το ανακοινωθέν του Μπορντό επανεξετάζει τις προτεραιότητες και τις στρατηγικές της διαδικασίας της Κοπεγχάγης βάσει ενός μελλοντικού προγράμματος εκπαίδευσης και κατάρτισης μετά το 2010. Η διαδικασία έχει αποδειχθεί αποτελεσματική όσον αφορά την προώθηση της εικόνας της ΕΕΚ, διατηρώντας ταυτόχρονα την πολυμορφία των εθνικών συστημάτων ΕΕΚ. Παρόλα αυτά, απαιτείται νέα ώθηση, ειδικότερα όσον αφορά:

  • την υλοποίηση των εργαλείων και των συστημάτων ΕΕΚ για την προώθηση της συνεργασίας σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο·
  • περαιτέρω βελτίωση της ποιότητας των συστημάτων ΕΕΚ και προώθηση της ελκυστικότητας της ΕΕΚ σε όλες τις ομάδες στόχους·
  • δημιουργία καλύτερης σύνδεσης μεταξύ της ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας·
  • παγίωση των διαδικασιών της ευρωπαϊκής συνεργασίας.

Ανακοινωθέν της Μπριζ της 7ης Δεκεμβρίου 2010 σχετικά με την ενισχυμένη ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Περίοδος 2011-20

Το ανακοινωθέν της Μπριζ καθορίζει μακροπρόθεσμους στρατηγικούς στόχους ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της ΕΕΚ για την περίοδο 2011-20. Οι στόχοι αυτοί αξιοποιούν προηγούμενα επιτεύγματα και επιδιώκουν να ανταποκριθούν στις παρούσες και μελλοντικές προκλήσεις, συνυπολογίζοντας ταυτόχρονα τις υποκείμενες αρχές της διαδικασίας της Κοπεγχάγης.

Η διαδικασία της Κοπεγχάγης συνέβαλε σημαντικά στην ευαισθητοποίηση σε θέματα ΕΕΚ τόσο σε ευρωπαϊκό όσο και σε εθνικό επίπεδο, ιδιαίτερα διαμέσου της εφαρμογής κοινών ευρωπαϊκών εργαλείων, αρχών και κατευθυντηρίων γραμμών ΕΕΚ. Ωστόσο, χρειάζεται βελτίωση της επικοινωνίας ώστε να συμμετέχουν όλοι οι ενδιαφερόμενοι φορείς, καθώς και καλύτερη σύνδεση της ΕΕΚ με άλλες πολιτικές ώστε να αντιμετωπιστούν οι κοινωνικο-οικονομικές προκλήσεις και να υλοποιηθεί η κινητικότητα και η δια βίου μάθηση.

Για να ανταποκριθεί η ΕΕΚ στις παρούσες και μελλοντικές προκλήσεις, τα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης οφείλουν:

  • να χαρακτηρίζονται από ευελιξία και υψηλή ποιότητα·
  • να είναι προσαρμόσιμα στην εξέλιξη της αγοράς εργασίας και στην κατανόηση των αναδυόμενων τομέων και δεξιοτήτων·
  • να εξασφαλίζουν εξατομικευμένη κατάρτιση σε μία κοινωνία που γηράσκει·
  • να εγγυώνται τη βιωσιμότητα και την αριστεία της ΕΕΚ μέσω κοινής προσέγγισης στη διασφάλιση της ποιότητας·
  • να ενδυναμώνουν τα πρόσωπα ώστε να προσαρμόζονται και να διαχειρίζονται τις αλλαγές, δίνοντάς τους την ευκαιρία να αποκτούν βασικές ικανότητες·
  • να αίρουν τα εμπόδια που παρουσιάζονται στη διακρατική κινητικότητα εκπαιδευομένων και εκπαιδευτικών στον τομέα της ΕΕΚ·
  • να εξασφαλίσουν βιώσιμη χρηματοδότηση της ΕΕΚ καθώς και τον αποτελεσματικό και δίκαιο καταμερισμό της.

Η διαδικασία της Κοπεγχάγης αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του στρατηγικού πλαισίου «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2020» (ΕΤ 2020) και δύναται να συμβάλει στην επίτευξη των στόχων της στρατηγικής Ευρώπη 2020 που αφορούν την εκπαίδευση. Λαμβάνοντας υπ’ όψιν τα παραπάνω, το συνολικό όραμα για την ΕΕΚ απαιτεί μέχρι το 2020 ευρωπαϊκά συστήματα ΕΕΚ που θα είναι περισσότερο ελκυστικά, χωρίς αποκλεισμούς, χρήσιμα, προσιτά, προσαρμοσμένα στη σταδιοδρομία, ευέλικτα και καινοτόμα. Με βάση το εν λόγω όραμα, οι 11 μακροπρόθεσμοι στρατηγικοί στόχοι ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της ΕΕΚ για την περίοδο 2011-20, από κοινού με τα 22 βραχυπρόθεσμα παραδοτέα για την περίοδο 2011-14 που προβλέπουν συγκεκριμένες δράσεις σε εθνικό επίπεδο για την επίτευξη των στρατηγικών στόχων, απαιτούν ειδικότερα:

  • ενίσχυση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας, όπως επίσης της ελκυστικότητας και της χρησιμότητας της ΕΕΚ·
  • υλοποίηση της δια βίου μάθησης και της κινητικότητας·
  • ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας·
  • ενθάρρυνση της ισότητας, της κοινωνικής συνοχής και της ενεργού συμμετοχής των πολιτών.

Πλαίσιο

Το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο της Λισαβόνας του Μαρτίου 2000 αναγνώρισε τη σημασία της ανάπτυξης υψηλής ποιότητας ΕΕΚ για την προώθηση της κοινωνικής ένταξης, της συνοχής, της κινητικότητας, της απασχολησιμότητας και της ανταγωνιστικότητας.

Το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο της Βαρκελώνης του Μαρτίου 2002 ζήτησε τη δημιουργία μιας ειδικής διαδικασίας για την ΕΕΚ, η οποία θα συνέβαλε στο να καταστούν τα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης παγκόσμιο σημείο αναφοράς για την ποιότητα έως το 2010. Ως αποτέλεσμα, το Συμβούλιο ενέκρινε το Νοέμβριο του 2002 ένα ψήφισμα σχετικά με την ενισχυμένη συνεργασία στην ΕΕΚ.

Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης: 08.04.2011

βλέπε και

τους δικτυακούς τόπους της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και Πολιτισμού της Ευρωπαϊκής Επιτροπής:

  • επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (DE) (EN) (FR)
  • Διαδικασία της Κοπεγχάγης (DE) (EN) (FR)
Ανακοίνωση νομικού περιεχομένου | Σχετικά με αυτόν το δικτυακό τόπο | Αναζήτηση | Επικοινωνία | Αρχή σελίδας