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Sistema Europeo de Transferencia de Créditos para la Educación y la Formación Profesionales (ECVET)

ECVET, un marco metodológico común, facilita la transferencia de los créditos de aprendizaje de un sistema de cualificación a otro. Su objetivo es fomentar la movilidad transnacional y el acceso al aprendizaje permanente. Este sistema no tiene por objeto sustituir los sistemas nacionales de cualificación, sino aportar un mayor grado de comparatividad y compatibilidad entre ellos. ECVET se aplica a todos los resultados obtenidos por una persona en los distintos sistemas de educación y aprendizaje que son transferidos, reconocidos y acumulados con el fin de proporcionar una cualificación. Esta iniciativa hace posible que los ciudadanos europeos vean reconocidas más fácilmente sus formaciones, capacidades y conocimientos en otro Estado miembro.

ACTO

Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de junio de 2009, relativa a la creación del Sistema Europeo de Créditos para la Educación y la Formación Profesionales (ECVET) [Diario oficial C 155 de 8.7.2009].

SÍNTESIS

La Comisión define el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos para la Educación y la Formación Profesionales (ECVET) como un marco metodológico que permite describir las cualificaciones * en términos de unidades de resultados de aprendizaje * con puntos de crédito * asociados.

ECVET es un sistema de acumulación y transferencia de unidades de resultados de aprendizaje concebido para la educación y la formación profesionales en Europa. Permite certificar y registrar los resultados del aprendizaje de una persona en diferentes contextos, tanto en el extranjero como a través de un itinerario de aprendizaje formal, informal o no formal. Los resultados de aprendizaje pueden transferirse al contexto de origen de la persona en cuestión para su acumulación y para la obtención de una cualificación.

La diversidad de los sistemas nacionales que definen los contenidos y los niveles de cualificación no favorece la movilidad transnacional de los estudiantes. ECVET permitiría solucionar tal situación facilitando la movilidad de los estudiantes en toda Europa.

Los Estados miembros pueden, si lo desean, adoptar la Recomendación e implantar el sistema. Se les pide que, de manera voluntaria, apliquen progresivamente medidas para utilizar ECVET a partir de 2012.

La implantación de ECVET debería realizarse a través de asociaciones y redes basadas en acuerdos educativos (Memorandos de entendimiento) que proporcionen un marco adecuado para la transferencia de créditos. Para llevar a cabo tal transferencia, el Anexo II recoge los principios y especificaciones técnicas para la descripción de las cualificaciones mediante unidades de resultados de aprendizaje con puntos asociados.

Se ha establecido una red europea ECVET de agentes interesados y organismos competentes para promover el sistema ECVET y posibilitar el intercambio de información y experiencias entre los distintos Estados miembros. De entre los integrantes de esta red, la Comisión ha establecido un grupo de usuarios de ECVET que contribuyen a la guía del usuario de ECVET y a la implantación de este sistema.

Complementariedad con otras iniciativas para el reconocimiento y la transferencia de las competencias

ECVET es una de entre muchas iniciativas europeas que promueven la movilidad de los estudiantes en la Unión Europea (UE) como EUROPASS y la Carta Europea de Calidad para la Movilidad.

ECVET complementará el Sistema Europeo de Tansferencia y Acumulación de Créditos (ECTS) (EN) estableciendo un vínculo entre la educación y la formación profesionales y la educación superior. El ECTS, que se creó en 1989, ha favorecido la transparencia y el reconocimiento de periodos de estudios realizados en el extranjero.

El objetivo de ECVET es facilitar la transferencia de créditos de aprendizaje de un sistema de cualificación a otro. Se diferencia del Marco Europeo de Cualificaciones (MEC), que constituye un marco de referencia común. ECVET debe conducir a la compatibilidad de los sistemas y no a su armonización, garantizando una interfaz entre las disposiciones existentes a nivel nacional para la acumulación, el reconocimiento y la transferencia de créditos.

ECVET no afecta al reconocimiento mutuo de las cualificaciones profesionales, previsto en la Directiva correspondiente, que impone obligaciones vinculantes para los Estados miembros.

Marco de referencia europeo de garantía de la calidad en la educación y formación profesionales

Junto con ECVET, la Comisión presentó un nuevo marco de referencia para animar a los Estados miembros a intercambiar sus mejores prácticas en el ámbito de las políticas de educación y formación profesional. El Marco de Referencia Europeo de Garantía de la Calidad en la educación y formación profesionales tiene por objeto mejorar las prácticas nacionales de gestión de la calidad en este ámbito mediante la introducción de un conjunto de criterios e indicadores comunes.

Contexto

El propósito de la UE es conseguir que, de aquí a 2010, los sistemas de educación y formación europeos sean una referencia mundial. En el marco de la estrategia de Lisboa, los Estados miembros han adoptado objetivos comunes para mejorar los sistemas de educación y formación. El programa de trabajo «Educación y Formación 2010» se ha elaborado en este sentido.

La declaración ministerial de Copenhague de 2002 se refiere al refuerzo de la cooperación en materia de formación profesional. Tiene por objeto, en particular, la aplicación integrada del programa de trabajo «Educación y Formación 2010» y subraya la importancia de un sistema de transferencia de créditos en el ámbito de la educación y formación profesionales. Las conclusiones del Consejo celebrado el 15 de noviembre de 2004 apuntaban a la necesidad de continuar desarrollando e implantando un sistema europeo en este campo.

Los resultados de la consulta sobre el proyecto de sistema ECVET (EN), organizada entre los meses de noviembre de 2006 y marzo de 2007, confirmaron la necesidad de crear un sistema de este tipo para la educación y la formación profesionales.

Términos clave del acto
  • Cualificación: resultado formal de un proceso de evaluación y validación que se obtiene cuando una institución competente establece que una persona ha logrado resultados de aprendizaje correspondientes a un nivel determinado.
  • Unidad de resultados de aprendizaje: componente de una cualificación, que consiste en un conjunto coherente de conocimientos, aptitudes y competencia evaluables y certificables.
  • Puntos de crédito o puntos ECVET: representación numérica del peso global de los resultados de aprendizaje en una cualificación y del peso relativo de las unidades en relación con la cualificación.
Última modificación: 14.01.2010
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