RSS
Indeks alfabetyczny
Strona dostepna w 15 jezykach
Nowe dostepne wersje jezykowe:  CS - HU - PL - RO

CEDEFOP (Europejskie Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego)

Rolą centrum jest wspieranie Komisji w promocji i rozwoju szkolenia oraz doskonalenia zawodowego na poziomie Unii Europejskiej (UE).

AKT

Rozporządzenie Rady (EWG) nr 337/75 z dnia 10 lutego 1975 r. ustanawiające Europejskie Centrum Rozwoju Szkolenia Zawodowego [Zob. akty zmieniające].

STRESZCZENIE

Zadaniem centrum jest wspieranie Komisji w promocji kształcenia i szkolenia zawodowego oraz rozwoju i wprowadzaniu w życie wspólnej polityki w tej dziedzinie poprzez działalność naukową i techniczną. CEDEFOP podnosi świadomość i poziom wiedzy na temat roli kształcenia i szkolenia zawodowego w ramach uczenia się przez całe życie i jego wkładu do polityki w innych obszarach. Centrum posiada najszerszą zdolność prawną przyznawaną osobom prawnym we wszystkich państwach członkowskich i jest przedsięwzięciem niedochodowym. Jego siedziba mieści się w Salonikach (Grecja). Do jego zadań należy:

  • przygotowanie dokumentów dotyczących kierunków rozwoju w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego oraz przyczynianie się do rozwoju badań w tej dziedzinie, rozpowszechnianie wyników tych badań, prowadzenie analizy danych statystycznych i analizy politycznej w celu zapewnienia wsparcia w formułowaniu kształcenia i szkolenia zawodowego,
  • rozpowszechnianie wszelkiej potrzebnej dokumentacji i informacji za pomocą własnego serwisu internetowego, publikacji, sieci, wizyt studyjnych, konferencji i seminariów,
  • promocja i wspieranie uzgodnionych działań na rzecz zacieśniania europejskiej współpracy w zakresie rozwoju polityki w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego oraz pobudzanie zainteresowania zmieniającą się naturą zawodów i kwalifikacji zawodowych,
  • stworzenie miejsc spotkań dla różnych zainteresowanych stron. Zgodnie z decyzją ustanawiającą program działań w zakresie uczenia się przez całe życie na lata 2008–2013 oznacza to koordynację, w imieniu Komisji, skonsolidowanych wizyt studyjnych dla ekspertów i urzędników, dyrektorów placówek oświatowych i szkoleniowych, koordynację placówek świadczących usługi w zakresie poradnictwa i poświadczania doświadczenia zawodowego, a także partnerów społecznych w ramach programu „Uczenie się przez całe życie”.

W celu realizacji tych zadań centrum ustanawia priorytety średnioterminowe i roczne programy prac. W ramach średnioterminowych priorytetów na lata 2009–2011 celem strategicznym centrum jest „przyczynić się do podwyższenia poziomu wiedzy w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego oraz zacieśnić współpracę europejską w ramach tworzenia, wprowadzania w życie i oceny europejskiej polityki w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego”. Cel ten opiera się na czterech priorytetach:

  • dostarczaniu informacji o europejskiej polityce w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego,
  • interpretowaniu europejskich tendencji rozwijania umiejętności, kompetencji i uczenia się oraz powiązanych wyzwań,
  • ocenie korzyści wynikających z kształcenia i szkolenia zawodowego,
  • podniesieniu znaczenia kształcenia i szkolenia zawodowego.

Wyniki prac centrum przeznaczone są dla decydentów z instytucji europejskich i państw członkowskich oraz partnerów społecznych, którzy – co należy do sytuacji wyjątkowych – obecni są na wszystkich szczeblach polityki i praktyk w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego. Wartością dodaną centrum jest wysoka jakość analiz, ekspertyza i rozpowszechnianie informacji w celu wspierania europejskiej współpracy w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego. Centrum oferuje:

  • niezależny punkt widzenia europejskich naukowców poprzez analizy porównawcze ewolucji, w wyniku których podnoszona jest świadomość i poziom wiedzy na temat kształcenia i szkolenia zawodowego w całej UE,
  • spostrzeżenia o złożonych kwestiach dotyczących kształcenia i szkolenia zawodowego celem określenia wspólnych działań i zasad na poziomie europejskim, prowadzących do osiągnięcia wspólnych celów i udoskonalenia kształcenia i szkolenia zawodowego,
  • miejsce spotkań dla polityków, partnerów społecznych, badaczy i szkoleniowców prowadzących szkolenia zawodowe w celu przedyskutowania propozycji dotyczących polityki i badań,
  • podnoszenie świadomości tego, jak kształcenie i szkolenie zawodowe się rozwija, jaka jest jego rola w uczeniu się przez całe życie i jaki ma ono wkład do innych obszarów polityki.

Wszystkie strategiczne decyzje, takie jak średnioterminowe priorytety, roczny program prac oraz preliminarz dochodów i wydatków CEDEFOP, przyjmuje rada zarządzająca. W tych czynnościach bierze ona pod uwagę wskazane przez instytucje Wspólnoty potrzeby. Rada zarządzająca złożona jest z 89 członków (4 bez prawa głosu) reprezentujących Komisję (3), trzy odrębne grupy - rządy (28 (system rotacyjny dla Belgii)), organizacje pracodawców (27) i organizacje pracownicze (27) z każdego państwa członkowskiego – i koordynatorów grup pracowników i pracodawców na szczeblu europejskim. Swoich reprezentantów mają też Norwegia i Islandia, które zachowują status obserwatora. Rada zarządzająca zbiera się raz do roku.

Biuro, na podstawie delegacji udzielonej przez radę zarządzającą i zgodnie z rozporządzeniem ustanawiającym CEDEFOP, monitoruje wprowadzanie w życie decyzji rady zarządzającej i zarządzanie centrum między obradami rady. W jego skład wchodzi przewodniczący rady zarządzającej, jego trzech wiceprzewodniczących, inny przedstawiciel Komisji i koordynator wskazany przez każdą z trzech grup tworzących radę.

Dyrektor, którego wskazuje Komisja z listy kandydatów przedłożonej przez radę zarządzającą, wykonuje decyzje rady zarządzającej i jest odpowiedzialny za zarządzanie centrum. Dyrektor jest prawnym przedstawicielem centrum i organizuje obrady rady zarządzającej i biura. Sporządza ostateczne sprawozdanie finansowe i przedkłada je wraz z opinią rady zarządzającej do Parlamentu Europejskiego, Rady Unii Europejskiej, Komisji i Trybunału Obrachunkowego oraz wykonuje budżet centrum.

Rada zarządzająca ma obowiązek przesłać Komisji preliminarz dochodów i wydatków centrum na kolejny rok najpóźniej do 31 marca. Komisja natomiast przekazuje preliminarz Parlamentowi Europejskiemu i Radzie Europejskiej wraz ze wstępnym projektem budżetu UE. Środki dla centrum zatwierdzone zostają przez władze budżetowe.

Zasady budżetowe i finansowe mające zastosowanie do CEDEFOP są zgodne z ogólnymi zasadami rozporządzenia finansowego z późniejszymi zmianami. Wszystkie dochody i wydatki centrum sprawdzane są przez dział księgowości Komisji, który sporządza roczne sprawozdanie z zarządzania budżetem i finansami i wysyła je do Trybunału Obrachunkowego, Parlamentu Europejskiego i Rady Europejskiej.

Pracownicy centrum podlegają regulaminowi pracowniczemu Wspólnot Europejskich. Dokumenty CEDEFOP dostępne są dla wszystkich obywateli UE oraz osób fizycznych i prawnych bez obowiązku uzasadnienia interesu. Dostęp ten zapewniony jest na mocy rozporządzenia (WE) nr 1049/2001 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 30 maja 2001 r.

ODNIESIENIA

AktWejście w życieTermin transpozycji przez państwa członkowskieDziennik Urzędowy

Rozporządzenie (EWG) nr 337/75

16.2.1975

-

Dz.U. L 39 z 13.2.1975

Akt(-y) zmieniający(-e)Wejście w życieTermin transpozycji przez państwa członkowskieDziennik Urzędowy

Rozporządzenie (EWG) nr 1946/93

26.7.1993

-

Dz.U. L 181 z 23.7.1993

Rozporządzenie (WE) nr 1131/94

1.9.1994

-

Dz.U. L 127 z 19.5.1994

Rozporządzenie (WE) nr 251/95

1.3.1995

-

Dz.U. L 30 z 9.2.1995

Rozporządzenie (WE) nr 354/95

1.1.1995

-

Dz.U. L 41 z 23.2.1995

Rozporządzenie (WE) nr 1655/2003

1.10.2003

-

Dz.U. 245 z 29.9.2003

Rozporządzenie (WE) nr 2051/2004

21.12.2004

-

Dz.U. L 335 z 1.12.2004

AKTY POWIĄZANE

Sprawozdanie Komisji dla Rady, Parlamentu Europejskiego, Europejskiego Komitetu Ekonomiczno-Społecznego i Komitetu Regionów z dnia 13 czerwca 2008 r. w sprawie oceny zewnętrznej Europejskiego Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego [COM(2008) 356 wersja ostateczna – nieopublikowany w Dzienniku Urzędowym].
Centrum poddane zostało zewnętrznej ocenie (EN ) pod względem znaczenia, wartości dodanej, skutków i wydajności w okresie 2001–2007 (pierwotny okres: 2001–2006). W sprawozdaniu z oceny przedłożonym Parlamentowi Europejskiemu przez Komisję centrum zostało ocenione wysoko.

Stwierdzono, że prace CEDEFOP są zasadne, ponieważ centrum nie tylko wychodzi naprzeciw powstającej polityce unijnej w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego, ale i pomaga wpływać na jej kształtowanie na najwyższym szczeblu. Od chwili powstania dostarcza informacji dla ogólnie pojętej wspólnoty w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego, będąc mocną i rozpoznawalną marką w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego w Europie. Oceniający stwierdzili, że centrum posiada wyraźną wartość dodaną. Żadna inna organizacja nie zajmuje się kwestiami kształcenia i szkolenia zawodowego na skalę europejską ani nie posiada doświadczenia i kompetencji w tym zakresie. W trakcie oceny określono najważniejsze mocne strony organizacji, na które składa się istnienie kilku obszarów, w których CEDEFOP wyraźnie odnosi pozytywne skutki i wnosi wartość dodaną. Są to: wspieranie programu „Edukacja i szkolenia 2010”, prowadzenie analizy postępów w zakresie procesu kopenhaskiego w celu zwiększenia świadomej współpracy europejskiej w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego oraz opracowywanie sprawozdań na potrzeby spotkań ministerialnych, konsolidowanie badań z zakresu kształcenia i szkolenia zawodowego do celów interpretowania występujących w państwach członkowskich tendencji i likwidowanie luk w wiedzy poprzez prowadzenie niezwykle potrzebnej analizy obecnego i przyszłego zapotrzebowania na kwalifikacje w Europie, tworzenie możliwości wzajemnych kontaktów pomiędzy ludźmi działającymi w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego celem przedyskutowania kluczowych aspektów, oraz propagowanie zrozumienia i partnerskiego uczenia się.

Ostatnia aktualizacja: 29.09.2008

Zobacz także

  • Więcej informacji dostępnych jest na stronie internetowej CEDEFOP (EN)
Informacja prawna | Informacje o tej stronie | Szukaj | Kontakt | Początek strony