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Resolución del Consejo relativa al e-Learning

Esta resolución tiene como objetivo animar a los Estados miembros y a la Comisión a realizar iniciativas destinadas a facilitar la integración de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) en el ámbito de la educación y la formación.

ACTO

Resolución del Consejo, de 13 de julio de 2001, relativa al e-Learning [Diario Oficial C 204 de 20.7.2001].

SÍNTESIS

El Consejo europeo de Estocolmo, de 23 y 24 de marzo de 2001, confirmó que la mejora de las competencias básicas, en especial en materia de tecnologías digitales y de la información, es una prioridad máxima de la Unión.

Invitación a los Estados miembros y a la Comisión

La Resolución invita a los Estados miembros a que:

  • prosigan su labor referente a la integración efectiva de las TIC en los sistemas de educación y formación inicial y continua de los profesores y los formadores;
  • exploten el potencial que ofrecen Internet y los entornos de aprendizaje multimedios y virtuales para la formación permanente;
  • aceleren la incorporación de las TIC y la revisión de los programas escolares y de enseñanza superior;
  • alienten a los responsables de los centros de educación y de formación a incorporar y manejar las TIC eficazmente;
  • aceleren el suministro de equipo y de una infraestructura de calidad para la educación y la formación;
  • fomenten el desarrollo de material pedagógico digital de alta calidad que asegure la calidad de las ofertas en línea;
  • aprovechen las oportunidades que ofrecen las TIC para facilitar el acceso a recursos culturales públicos como bibliotecas, museos y archivos;
  • apoyen la elaboración y la adaptación de una pedagogía innovadora que incorpore el uso de las tecnologías;
  • exploten el potencial de comunicación de las TIC a fin de fomentar la sensibilización europea;
  • secunden y propicien la creación de puntos de encuentro virtuales con fines de cooperación y de intercambio de información;
  • exploten y aprovechen la experiencia adquirida en el marco de iniciativas como la «School-net europea» [EN] y la Red europea de políticas de educación para profesores (REPEP) [EN];
  • fomenten la dimensión europea del desarrollo conjunto de programas de estudio de formación superior;
  • potencien la investigación en materia de aprendizaje en línea;
  • propicien la colaboración entre los sectores público y privado;
  • analicen y sometan a seguimiento la incorporación y el uso de las TIC en la enseñanza.

La Resolución invita también a la Comisión a que:

  • preste especial atención a la aplicación del plan de acción e-learning y a los futuros objetivos concretos de los sistemas de educación y de formación;
  • siga respaldando los portales europeos existentes para promover la colaboración y el intercambio de experiencia en el ámbito del e-learning y el desarrollo pedagógico;
  • realice acciones de apoyo a nivel europeo con el fin de compartir experiencia, establecer vínculos transfronterizos y respaldar acciones de información y comunicación;
  • estudie con los Estados miembros si la acción e-Schola puede convertirse en actividad continua;
  • apoye la experimentación de nuevos entornos y enfoques del aprendizaje;
  • emprenda estudios sobre las estrategias aplicables a enfoques innovadores en el campo de la educación;
  • intensifique la investigación, experimentación y evaluación de los aspectos pedagógicos, socioeconómicos y tecnológicos de las TIC;
  • apoye el desarrollo de recursos, plataformas y servicios pedagógicos multilingües en Europa;
  • informe al Consejo, a más tardar en diciembre de 2002, de los resultados de las actividades mencionadas. Deberá presentar asimismo al Consejo un informe provisional en noviembre de 2001.

Contexto

Las nuevas tecnologías tienen una importancia cada vez mayor, como demuestra el interés de las instituciones con respecto a ellas. A raíz del Consejo Europeo de Lisboa, de 23 y 24 de marzo de 2000, en el que se fijó como objetivo estratégico la creación de una economía competitiva, dinámica y basada en el conocimiento, así como objetivos específicos referidos a las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC), y a la educación, se han sucedido varias iniciativas: las directrices para las políticas de empleo en 2001, la Resolución del Consejo relativa a los software educativos multimedios, la Comunicación titulada e-Learning y la relativa al Plan de acción e-Learning.

ACTOS CONEXOS

Decisión 2318/2003/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 5 de diciembre de 2003, por la que se adopta un programa plurianual (2004-2006) para la integración efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas de educación y formación en Europa (programa eLearning) [Diario Oficial L 345 de 31.12.2003].

 
Última modificación: 16.08.2010
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