EUROPA

Opettajien ja kouluttajien koulutuksen parantaminen

Alkamisajankohta: 2002

- Määritetään taidot, jotka opettajilla ja kouluttajilla on oltava, kun otetaan huomioon heidän muuttuva asemansa osaamisyhteiskunnassa;
- Luodaan edellytykset, joilla opettajia ja kouluttajia tuetaan asianmukaisesti heidän pyrkiessään vastaamaan osaamisyhteiskunnan haasteisiin elinikäistä oppimista silmällä pitäen;
- Varmistetaan, että opettajien ja kouluttajien ammattiin on riittävästi tulijoita kaikissa opetusaineissa ja kaikilla tasoilla, ja huolehditaan ammatin pitkän aikavälin tarpeista tekemällä opettajan ja kouluttajan ammatti entistä kiinnostavammaksi;
- Pyritään saamaan opetus- ja koulutusalalle henkilöitä, joilla on muiden alojen ammattikokemusta.

- Pätevien opettajien ja kouluttajien puute/liikatarjonta työmarkkinoilla;
- Koulutusohjelmiin (opettajat ja kouluttajat) pyrkivien määrällinen kehitys;
- Ammatilliseen jatkokoulutukseen osallistuvien opettajien ja kouluttajien prosentuaalinen osuus.

Taitojen kehittäminen osaamisyhteiskuntaa varten

Alkamisajankohta: vuoden 2001 jälkipuolisko

- Määritetään uudet perustaidot ja se, miten ne ja perinteiset perustaidot voidaan paremmin sisällyttää opetussuunnitelmiin;
- Huolehditaan siitä, että kaikilla, myös heikommassa asemassa olevilla, niillä joilla on erityistarpeita, niillä jotka jättävät koulun kesken sekä ammattia opiskelevilla, on todellinen mahdollisuus oppia perustaidot;
- Edistetään perustaitojen virallista vahvistamista jatkuvan koulutuksen ja työllistyvyyden helpottamiseksi.

- Toisen asteen koulutuksen saaneet;
- Opettajien ammatillinen jatkokoulutus;
- Luku- ja kirjoitustaidossa, laskutaidossa ja matematiikassa saavutetut oppimaan oppimisen tasot;
- Niiden aikuisten prosentuaalinen osuus ikäryhmittäin, jotka eivät ole saaneet ylemmän toisen asteen koulutusta ja jotka ovat osallistuneet johonkin aikuiskoulutuksen muotoon.

Jokaisella on oltava mahdollisuus tieto- ja viestintätekniikan käyttöön

Alkamisajankohta: vuoden 2001 jälkipuolisko

- Hankitaan asianmukaisia laitteistoja ja opetusohjelmistoja;
- Edistetään tieto- ja viestintätekniikkaan perustuvien opetus- ja oppimistekniikkojen hyödyntämistä.

- Niiden opettajien prosentuaalinen osuus, jotka ovat saaneet koulutuksen tieto- ja viestintätekniikan käyttöön kouluissa;
- Niiden oppilaiden ja opiskelijoiden prosentuaalinen osuus, jotka käyttävät tieto- ja viestintätekniikkaa opinnoissaan;
- Oppilaitosten sellaisten oppituntien prosentuaalinen osuus, joilla käytetään tieto- ja viestintätekniikkaa.

Tieteellisiin ja teknisiin opintoihin otettavien määrän lisääminen

Alkamisajankohta: vuoden 2001 jälkipuolisko

- Lisätään kiinnostusta matematiikkaan, luonnontieteisiin ja tekniikkaan varhaisiästä alkaen;
- Motivoidaan yhä useampia nuoria valitsemaan matematiikan, luonnontieteiden ja tekniikan alan opinnot ja ura;
- Vahvistetaan naisten ja miesten tasapuolista edustusta kyseisten alojen opiskelijoiden keskuudessa;
- Varmistetaan, että päteviä opettajia on riittävästi.

- Matematiikan, luonnontieteiden ja teknisten alojen opinnot aloittavien määrän kasvu (ylempi toinen aste ja korkea-aste, eriteltynä sukupuolen mukaan);
- Matematiikassa, luonnontieteissä ja teknisissä aineissa loppututkinnon suorittaneiden määrän kasvu eriteltynä sukupuolen mukaan;
- Tutkijoiden ja insinöörien määrän kasvu eriteltynä sukupuolen mukaan;
- Pätevien matematiikan, luonnontieteiden ja teknisten aineiden opettajien määrän kasvu (toinen aste).

Resurssien paras mahdollinen käyttö

Alkamisajankohta: 2002

- Lisätään investointeja inhimillisiin voimavaroihin siten, että samalla varmistetaan käytettävissä olevien varojen oikeudenmukainen ja tehokas jakautuminen, jotta helpotettaisiin koulutukseen pääsyä ja parannettaisiin sen laatua;
- Tuetaan sellaisten keskenään yhteensopivien laadunvarmistusjärjestelmien kehittämistä, joissa otetaan huomioon monimuotoisuus Euroopassa;
- Kehitetään julkisten ja yksityisten tahojen välisiä kumppanuusmahdollisuuksia.

- Inhimilliseen pääomaan asukasta kohti tehtävien investointien lisääminen (rakenteellinen indikaattori).

Avoimen oppimisympäristön luominen

Alkamisajankohta: vuoden 2002 jälkipuoliskolta vuoden 2003 loppuun

- Laajennetaan mahdollisuuksia elinikäiseen oppimiseen tarjoamalla tietoa, neuvontaa ja opastusta kaikista käytettävissä olevista oppimismahdollisuuksista;
- Järjestetään sellaista koulutusta, johon aikuiset voivat tosiasiallisesti osallistua siten, että koulutukseen osallistuminen voidaan yhdistää aikuisten muihin tehtäviin ja velvoitteisiin;
- Varmistetaan, että kaikilla on mahdollisuus koulutukseen;
- Edistetään joustavien oppimispolkujen luomista kaikille;
- Edistetään kaikilla tasoilla koulutuslaitosten välisten elinikäisen oppimisen verkostojen syntymistä.

- Koulutukseen osallistuvien osuus prosentteina 25-64-vuotiaasta väestöstä (rakenteellinen indikaattori).

Oppimisen kiinnostavuuden lisääminen

Alkamisajankohta: vuoden 2002 jälkipuoliskolta vuoden 2003 loppuun

- Kannustetaan nuoria jatkamaan opiskelua oppivelvollisuuden suorittamisen jälkeen, ja motivoidaan aikuisia osallistumaan elinikäiseen oppimiseen ja annetaan heille siihen mahdollisuus;
- Kehitetään keinoja vahvistaa virallisesti koulujärjestelmän ulkopuolinen oppiminen;
- Pyritään lisäämään oppimisen kiinnostavuutta sekä virallisissa koulutusjärjestelmissä että niiden ulkopuolella;
- Edistetään kaikkia koskevaa oppimiskulttuuria.

- Työntekijöiden työaikana koulutukseen käyttämä aika prosentuaalisesti laskettuna ikäryhmittäin;
- Osallistuminen korkea-asteen koulutukseen;
- Niiden vain alemman toisen asteen koulutuksen saaneiden 18-24-vuotiaiden määrä, jotka eivät ole koulutuksessa (rakenteellinen indikaattori).

Aktiivisen kansalaisuuden, yhtäläisten mahdollisuuksien ja sosiaalisen yhteenkuuluvuuden tukeminen

Alkamisajankohta: 2002

- Edistetään sitä, että kaikki kouluyhteisön jäsenet oppivat demokratian arvot ja demokraattisen osallistumisen, jotta luodaan pohja aktiiviselle kansalaisuudelle;
- Otetaan yhtäläisiin mahdollisuuksiin liittyvät näkökohdat täysimääräisesti huomioon koulutuksen tavoitteissa ja toiminnassa;
- Varmistetaan tasa-arvoiset mahdollisuudet taitojen hankkimiseen.

- Niiden vain alemman toisen asteen koulutuksen saaneiden 18-24-vuotiaiden määrä, jotka eivät ole koulutuksessa (rakenteellinen indikaattori).

Yhteyksien vahvistaminen työelämään, tutkimukseen ja yhteiskuntaan yleensä

Alkamisajankohta: vuoden 2002 jälkipuoliskolta vuoden 2003 loppuun

- Edistetään koulutusjärjestelmien ja koko yhteiskunnan välistä tiivistä yhteistyötä;
- Perustetaan kaikentyyppisten koulutuslaitosten, yritysten ja tutkimuslaitosten välisiä, molempia osapuolia hyödyttäviä kumppanuuksia;
- Tuetaan asianomaisten sidosryhmien tehtävää koulutuksen kehittämisessä, mukaan luettuina ammatillinen peruskoulutus ja työssäoppiminen.

- Harjoittelujärjestelyjen piiriin kuuluvien opiskelijoiden ja harjoittelijoiden (vuorottelukoulutus) prosentuaalinen osuus.

Yrittäjyyden edistäminen

Alkamisajankohta: vuoden 2002 jälkipuoliskolta vuoden 2003 loppuun

- Edistetään aloitteellisuutta ja luovuutta koko koulutusjärjestelmässä yrittäjyyden aikaansaamiseksi;
- Helpotetaan liikeyrityksen perustamiseen ja hoitamiseen tarvittavien taitojen oppimista.

- Itsenäisten ammatinharjoittajien osuus tietoon perustuvan talouden eri aloilla (erityisesti 25-35-vuotiaiden ikäryhmässä);
- Yrityksen perustamiseen liittyvää neuvontaa ja ohjausta tarjoavien koulutuslaitosten prosentuaalinen osuus.

Vieraiden kielten oppimisen parantaminen

Alkamisajankohta: vuoden 2002 jälkipuoliskolta vuoden 2003 loppuun

- Rohkaistaan jokaista opettelemaan kahta ja tarvittaessa useampaa kieltä oman äidinkielensä lisäksi ja edistetään tietoisuutta vieraiden kielten oppimisen tärkeydestä kaikissa ikäryhmissä;
- Rohkaistaan kouluja ja oppilaitoksia käyttämään tehokkaita opetusmenetelmiä ja motivoimaan oppilaitaan jatkamaan kieltenopiskelua myöhemmin elämässään.

- Sellaisten oppilaiden ja opiskelijoiden prosentuaalinen osuus, jotka saavuttavat tietyn taitotason kahdessa vieraassa kielessä;
- Sellaisten kieltenopettajien prosentuaalinen osuus, jotka ovat osallistuneet ammatilliseen perus- tai jatkokoulutukseen, johon on sisältynyt liikkuvuuden kautta mahdollisuus suoriin yhteyksiin siihen kieleen ja kulttuuriin, jota he opettavat.

Liikkuvuuden ja vaihtojen lisääminen

Alkamisajankohta: 2002

- Tarjotaan yksilöille ja koulutuslaitoksille, myös niille, jotka palvelevat heikommassa asemassa olevia, mahdollisimman laajat mahdollisuudet osallistua liikkuvuuteen, ja vähennetään jäljellä olevia liikkuvuuden esteitä;
- Seurataan Euroopan laajuisen liikkuvuuden määrää, suuntia, osallistumisastetta sekä laatunäkökohtia;
- Helpotetaan liikkuvuuden puitteissa hankittujen taitojen todentamista ja tunnustamista;
- Edistetään eurooppalaisen koulutuksen esilläoloa ja tunnustamista maailmassa sekä sen kiinnostavuutta muualta maailmasta tulevien opiskelijoiden ja tutkijoiden kannalta.

- Osan opinnoistaan muussa EU-maassa tai kolmannessa maassa suorittavien kansallisten opiskelijoiden ja harjoittelijoiden osuus;
- Muista EU-maista tulevien eri koulutusasteilla työskentelevien opettajien ja tutkijoiden osuus;
- EU:sta ja EU:n ulkopuolelta tulevien koulutukseen osallistuvien opiskelijoiden ja harjoittelijoiden määrä ja jakauma.

Eurooppalaisen yhteistyön edistäminen

Alkamisajankohta: 2002

- Tehostetaan ja nopeutetaan tunnustamismenettelyjä, jotta opintojen tai koulutuksen jatkaminen ja työnteko kaikkialla Euroopassa helpottuu;
- Edistetään asiasta vastaavien laitosten ja viranomaisten välistä yhteistyötä yhteensopivuuden lisäämiseksi laadunvarmistuksessa ja validoinnissa;
- Edistetään koulutusmahdollisuuksia ja -rakenteita koskevien tietojen avoimuutta avoimen eurooppalaisen koulutusalueen luomiseksi;
- Edistetään opetuksen ja koulutuksen eurooppalaista ulottuvuutta.

- Muussa EU-maassa tai kolmannessa maassa opintojaan jatkavien korkeakouluopiskelijoiden, jatko-opiskelijoiden ja tutkijoiden osuus;
- Euroopassa yhteisiä tutkintoja suorittavien prosentuaalinen osuus;
- ECTS:n ja Europassi -järjestelmän piiriin kuuluvien ja/tai tutkintojen/todistusten lisäosaa suorittavien opiskelijoiden ja harjoittelijoiden prosentuaalinen osuus.